C教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit1 My day Part C Story time 教学目标一、能力目标1. 能够理解故事的大致意思，了解Zip繁忙的一周。2. 能够理解句式what do you often do on…?用I often..来表达自己所做的事情。3. 培养学生英语故事的理解能力，并引导学生合理安排自己

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 10:08:00

来源学校

学校：民乐县永固寄宿制小学

C教学创新设计

未知

2018-04-25 10:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学创新设计

正文

Unit1

My day

Part C Story time

教学目标

一、能力目标

1. 能够理解故事的大致意思，了解Zip繁忙的一周。

2. 能够理解句式what do you often do on…?用

I often..来表达自己所做的事情。

3. 培养学生英语故事的理解能力，并引导学生合理安排自己的日常生活，养成良好的生活习惯。

二、知识目标

1.能熟练掌握单词busy/why/collect nuts/dry nuts/eat nuts/watch TV/ have a show/when等。

2. 能听懂会说三、情感、文化目标

1.使学生乐于用英语表达自己，敢于用英语交流。

2.学会合理安排自己的日常生活，养成良好的生活习惯。

二、教学重难点

1. 重点：能够理解故事的大致意思并作出自己的评判。

2.难点：句子“I usually…in/with…/on the weekend.” 在这故事中在具体情境中的替换运用。

三、课前准备

多媒体课件四、教学步骤

1.Greetings

、课文视频、教学卡片、学生准备

Ss: Fine, thank you, and you?

T: I am good.

T: Let’s sing the week song, OK?

Ss: OK. 2.

Revison （1）课件出示本单元所学的单词及句型，让学生来抢答。

（2）Let’s chant

Presention （1）在视频故事初次展示中，提前设置问题，让学生带着问题，有目的性的去阅读和观看故事，初步理解故事的大致意思，获得对故事的初步印象。

（在提出问题后，点击视频，学生带着问题去观看故事视频）

①

What does Zip usually do on the weekend?

②

How about this weekend?

（2）在接下来的视频故事展示中，分层分步学习故事情节，根据理解提前设置问题，可以把故事分为星期六、星期一至星期三、星期四和星期五、周末等四个部分，老师可以在视频、动作、神态、图片的帮助下，让学生模仿、阅读和表演分步的情景环节。

（3）学生再一次细读故事，并完成表格。

Monday

day

Tuesday

Wednesday

Thursay

Frid

weekend

often watch TV

（4）教师复述整个故事，并让学生来复述。

（5）Role play先让学生分角色朗读故事，最后找学生上黑板表演。

4. homework 熟读Storytime

关于本教案的常见问题

Q：C教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学创新设计