十几加几和相应的减法特级教师教学实录｜教案在线预览

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《十几加几及相应的减法》教学设计教学内容: 义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第88页及“做一做”的练习。教材分析: 《十几加几及相应的减法》是在学生学习完11~20各数的认识的基础上进行学习的。10加几及相应的减法，它的计算过程，不但巩固了11~20各数的组成这一知识，而且还为以后学生整

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所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-04-24 15:04:00

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学校：徽县柳林镇中心小学

十几加几和相应的减法特级教师教学实录

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关键词：十几加几和相应的减法特级教师教学实录

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《十几加几及相应的减法》教学设计

教学内容: 义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第88页及“做一做”的练习。

教材分析: 《十几加几及相应的减法》是在学生学习完11~20各数的认识的基础上进行学习的。10加几及相应的减法，它的计算过程，不但巩固了11~20各数的组成这一知识，而且还为以后学生整十数加减整十数、整十数加减一位打基础。

学情分析: 学生在前面的几节课中，已经掌握了11~20各数的组成，具有用学具操作的能力，

具备了学习本课的知识基础。

教学目标: 1.使学生能够运用11~20各数组成正确地计算10加几、十几加几及相应的减法。

2.知道加减法算式中各部分的名称。

3.让学生结合具体的情境体会计算的意义，体验数学的价值，经历与他人交流计算方法的过程，以次来激发他们的学习兴趣，培养自主探索合作交流的意识。

教学重点: 运用11~20各数的组成，掌握10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。

教学难点:理解10加几、

十几加几及相应的减法的算理。

教具准备: 计数器、课件

教学过程

一、复习

1.口算。

(答题卡出示算式)

9+1

8+2

10-7

5+4

9+0

6-4

7+3

6+4

4-4

3+6 2. 数的组成。

(课件出示)

(1) 15是由(

) 个十和(

) 个一组成的。

(2) 1个十和9个一组成(

) 。

(3) 10和4组成的数是(

) 。

3. 看图，

让学生说出四个算式。

(课件出示)

4. 引入本课学习: 这节课

二、

新授

A: 教师指导学生一起摆小棒，

先摆1捆，

再摆3根。

1、

十加几

(1) 问: 一共有多少根小棒? 用什么方法计算? 怎样列式? 板书: 10+3= 师问: 10+3等于多少? 为什么?

说: 因为1个十和3个一组成13，

所以10加3等于13。(2) 问: 谁能根据算式10+3=13写另一道加法算式?

板书: 3+10=13 问: 你是怎么想的?

8+2

0+5

说: 因为两个加数的位置调换了，得数还是一样的。

(3) 做一做: 10+1=

10+5 =

4+10=

2+10=

(4) 小结: 10加几得十几。

几加10得十几。

2、

十几减几

(1) 指导学生看图列出两道减法算式。

板书: 13-3= 13-10= (2) 问: 怎样算?

说: 1个十和3个一减3是10，

1个十和3个一减10是3。

(3) 做一做: 12-2= 15-5= 17-10= 7 19-10=9

(4) 小结: 今天我们学的是10加几和十几减几，我们知道了可以根

据11-20各数的组成进行计算。

三、

巩固练习。

1. 做课本88页中“做一做”

中的题目。

2. 看卡片，

读算式。

(1) 10+5=

14-4=

10+2=

(2) 8+10=

19-10=

17-7=

(3) 15-2=

14-3=

6+10=

(4) 5+10=

13+1=

9+10=

四、

总结：这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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