Appt配用优秀获奖教案

Where is my ruler?教案

Part A Let’s talk

教学内容: 2001人教版PEP英语三年级下册Unit 5 Where is my ruler? Part A Let’ talk

教学目标：

知识与技能：

1.

能够听、说、认读单词chair, desk. 2.

能够听、说单词toy, box, in, on, under. 3.

能听、说、读对话，掌握句型Where is ...? It’s in /on/under the ...并能在实际生活中运用。

过程与方法

1.

通过边说边做动作加深记忆，并运用各种小游戏进行巩固。

2.

创设语言情境，在情境中进行真实交际。

3.

通过小组合作，能够在积极思考、解决问题的过程中习得语言，提高学习热情与自信。

情感态度与价值观

通过学习本课,对学生进行德育教育，学会整理好自己的物品。

教学重点：

能熟练使用句型

Where is ...? It’s in /on/under the ...让学生学会提问和回答物品的所在位置。

教学难点：

1.

区分On your desk?与On your desk，

In the toy box?与

In the toy box.的读法和用法；

2.

准确使用方位介词

on、in、under.

教学准备：

多媒体课件，玩具盒及玩具，铅笔、橡皮等文具

教学过程：

Step 1: Warming up 1.

Greetings T：Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Duan T：Wow, new uniform, you look nice today. Ss: Thank you! 2.

Review T：Today, let’s begin to learn unit 5 where is my ruler? Before our new lesson, I have a song for you. Let’s sing together. 教师播放文具音乐视频，学生一起唱

Step 2：Presentation 1.

教学单词in, box和句型“where is ...”

（1）教师提问I have a ruler, too. Where is my ruler?并直接解释Where is my ruler?。

（2）教师解释

“where is ...?”并利用图片引导学生提问

“where is my pencil/eraser/dog/cat?”最后再次回到

“where is my ruler?”

（3）教师展示自己的文具盒并引导学生回答

“It’s in the box.”

并利用动作和图片向学生解释in和box. （4）教师教读in和box, 强调o的发音，并利用游戏“大小声”来让学生练习单词box。

2.

教学单词toy和短语toy box. （1）教师展示玩具盒并介绍

“I have another box. It’s a toy box.”

并教读toy box.

（2）教师利用实物和图片帮助学生理解toy，并告诉学生应将自己的收拾进玩具盒“We should put our toy in toy box. Or, we will lose it. ”

（3）利用游戏“击鼓传花”巩固单词toy 3.

教学单词on和chair （1）教师看图提问

“where is my toy box”, 并引导学生回答

“It’s on the chair.”

（2）教师通过动作解释on, 与此同时教读on （3）教师通过图片展示chair，让学生理解chair，并教读chair（教师展示单词卡，学生边拍手拍椅子边唱chair, chair, my chair）

4.

教学单词under和desk （1）教师看图提问

“where is my chair”, 并引导学生回答

“It’s under the desk.”

（2）教师通过动作解释under, 与此同时教读under （3）教师通过图片展示desk，让学生理解desk，并教读desk（教师展示单词卡，学生边拍手拍椅子边唱chair, chair, your chair）

5.

利用游戏I say you do来回顾所学新词和句型。

6.

Ask and answer. 教师与学生，学生与学生看图进行问答。

7.

利用上衣环节引出where is my car. 教师播放Let’s talk 视频，学生跟读，然后分角色朗读。在读的过程中教师强调两个问句的语调。

Step 3：Practice 1.

教师展示Let’s practice部分男生女生的对话游戏，让学生分组自由模仿，教师相机给个小组进行指导。

2.

教师请各小组展示自己的成果。

3.

教师给学生展示图片，指导各小组根据图片来进行问答。

4.

教师请各小组展示自己的对话。

Step 4: Summary 教师引导学生整理本节课所学内容：

toy

box chair

desk in

on

under Where is ...?

It’s in/on/under ...