C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

Unit1 PactC 教案教学内容：Unit1 PactC 教学目标：1.能在图片和教师的帮助下理解故事内容。复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。2.能理解并朗读故事。3.能在教师的帮助下表演故事。教学重点：1.学习Stoty time中的故事并能小组交流，与他人交换有关日常生活行为习惯的

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2022-01-16 04:36:11

来源学校

学校：天门市多宝镇多宝小学

C教学设计(第一课时)

未知

2022-01-16 04:36:11

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计(第一课时)

正文

Unit1 PactC 教案

教学内容：Unit1 PactC 教学目标：1.能在图片和教师的帮助下理解故事内容。复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。

2.能理解并朗读故事。

3.能在教师的帮助下表演故事。

教学重点：1.学习Stoty time中的故事并能小组交流，与他人交换有关日常生活行为习惯的信息。

2.理解句型：What else? Why? 教学难点：理解生词collect nuts

dry nuts

eat nuts

have a show 教学过程：

一.Warming up

1.Let’s sing ‘’weekend”

2.Listen and do Do morning exercises , eat dinner,go for a walk,take a dancing class 3.T:What do you do on the weekend? Check 3 to 5 Ss. 4.Pair Work: When dou you____? I usually ___at____ 二.Presentation 1.播放视频。教师提问：How’s Zip’s week? 引出句型：I ‘m always very busy. 板书busy 带读纠音

2.课件呈现问题：What dose Zip usually do on the weekend?学生听故事找出答句：I often watch T V.

再次提问：How about this weekend? 出示第五幅图，请学生找出关键信息：This weekend I have a show.I will play the pipa .板书生词汇。带读纠音。

3.再听课文。学生画出关键信息，并完成统计表格。

4.呈现问题：What dose Zip do from Monday to Friday?播放第二幅图视频，帮助学生了解Zip 的日常活动，讲解from –to,核对表格。

5.依次播放第三四幅图视频。在核对表格过程中，引导学生理解学说生词。

三。Practice 1.听录音，第二遍跟读，第三遍模仿。

2.分角色朗读

3.鼓励学生两人结对表演。

四。Homework 1.Read the story fluently 2.Act the story out with your friends.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计(第一课时)