Appt课件教学实录

Unit 3

How many?

第二课时教学设计

一、内容分析

本教案是PEP小学英语Book 2 《Unit 3 How many?》的数字及相关问句的教学设计。所学内容所体现出来的重点是课堂形式应多样化，以适应三年级学生特点，使学生能够掌握数字及相关问句，并能达到灵活运用。

二、学习目标

1.

知识目标

（

1

）数字“eleven , twelve , thirteen ,fourteen , fifteen

”。

（

2

）能听懂对话并能灵活运用

How many

…

can you see ?

I can see

….

2.

能力目标

（

1

）能在实际生活中运用数字。

（

2

）培养学生根据情景正确运用语言的能力。

3.

情感态度目标

（

1

）通过小组竞赛等活动，培养学生的合作与竞争的意识。

（

2

）培养学生的认真意识。

三、学习重难点

教学重点

（

1

）能听说认读“四会”单词“eleven , twelve , thirteen ,fourteen , fifteen

”。

（

2

）能听懂对话并能灵活运用

How many

…

can you see ? I can see

….

教学难点

（

1

）数字的发音

（

2

）在实际生活中会灵活运用。

四、

课前准备

有关教学课件，奖品小贴画。

五、

教学步骤

Step 1 ：Greetings

和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语

Step 2 :

Warm-up/ Review 1.

Sing a song: "Ten little Indians"（十个印第安人）

2.

快速说数字1—10

3.

出示手指，问: How many fingers ?学生回答后，引出本单元课题Unit 3

How many?

课件导入

Step 3:

Presentation 一．学数字单词

1. (eleven)用课件出示10根铅笔，再加一根，问学生10+1等于多少根？播放录音，教读学生，分组读；带领学生拼写单词.

2.用同样的方法教读twelve ，thirteen ,fourteen , fifteen 3.引导学生发现“thirteen ,fourteen , fifteen”相同之处，并总结。引导学生读出单词，并练习其发音。

二

.引出重点句子

伸出五根手指，问：How many fingers can you see ?

学生回答后，板书此句子并教读使学生理解意思并掌握读音。

1.

展示铅笔的图片，T：How many pencils can you see ? Let’s count .数数并练习twelve

的读音。

2.

展示铅笔的图片，T：How many pencils can you see ? Let’s count .数数并练习eleven的读音。

3.

展示兔子的图片，T：How many rabbits can you see ? Let’s count .数数并练习thirteen的读音。

4.展示书包图片，T：How many bags can you see ? Let’s count .数数并练习fifteen的读音。

5.展示书的图片，T：How many books can you see ? Let’s count .数数并练习fourteen的读音。

Step 4:

Practice 1.

利用课件展示出小狗、小鸟、球等图片，让学生分组分角色练习S1 : How many

…

can you see ?

S2 : I can see

….

Step 5:

Consolidation 1.Count 6+7= 8+3= 9+3= 5+10= 7+7= 2．Turn to page 25.(Let’s practice ).

数数有多少只兔子，多少只猫。同桌互相问答。How many

…

can you see ?

I can see

….

六．板书设计

Unit 3

How many?

eleven

twelve

thirteen

fourteen

fifteen

How many

…

can you see ?

I can see

….

七．课堂作业设计

1.和自己的伙伴，用How many

…句型，练习说数字11—15。

2.听并跟读Let’s learn。