生字表优秀说课稿

苏教版小学语文五年级下册《生字表》教学设计江苏省如皋市磨头小学冯丽丽设计理念:

注重学生的个体差异,采用小组复习回顾展示的方法,在查漏补缺中获得字词相关知识的强化与思维的启迪创新。教学目标:

1.回顾复习本册生字词语,要求读准写对。尤其是难读字与难写字,加强指导。

2.能区分并掌握多音字的音与义,会灵活运用。

3.能感受到同音字与形近字的联系与区别,牢固掌握,尝试运用。

4.激发学生对字词的兴趣,感受汉字文化的博大精深。教学准备:

课件、蓝墨云班课、板贴……

学生准备手机或平板、课前完成好学习单。

教学过程:

课前热身:抢答,拿奖品。(书签)

谜语:

师说一个,其余让学生出谜面。

一.游戏激趣明任务

1.猜字谜。

丞相戴草帽,脚下大火烧。

家中叔叔到,把猪全赶跑。

一只黑狗,不叫不吼。

看来猜字谜不仅能开动脑筋,活跃思维,更能让我们感受到汉字的其乐无穷,妙趣横生。

2.今天这堂课我们就走进生字表,一起来复习本学期学

过的生字词语,相信同学们一定会有新的收获。板贴课题二.齐心协力攻字音

(一)难读字

1.昨天老师给每位同学发下了一张词语清单,要求大家正确朗读,尤其要注意加了着重号的字。通过课前查阅QQ 群发现大家的音频都能及时上传。我们随机选择一个,大家静心听,看他读得如何?

学生评价。你觉得TA哪几个字音读得特别好,有没有需要注意的地方。有没有人补充注意点。

2.我们一起来读一读。

3.除了词语清单上的,课前我们自己还在学习单上罗列了一些难读的字或词语,现在请你们拍照发送到群,我们一起来展示分享。(学习单中的下半部分)

4.指名介绍自己书写的难读字或词。(同期展示)

其余同学还有没有想补充的难读字词。

5.分享识记好方法。

(二)多音字

PPT难读字隐去,只剩下多音字组的词。

看看剩下的字有什么特点。

1.请你在绿色学习单上给加点的字标出它在这个词中的读音,并在横线上写出它的另外读音,在括号内组词。

2.学生完成后一生展示。教师将TA的即时上传,核对。

3.多音字在汉字中占有相当的比例,有人作过统计,超过汉字总数的10%,本册生字表中,我们又遇到了哪些多音字呢,让我们一起来找一找,写一写。

大屏幕出示生字表的电子图片

大家一起边读边思考,组员各抒己见,确定答案后推荐

一个人写字,组词。

第三个字大家通过讨论来确定,要完整地写出它的音,词及义。

4.各组展示。

5.小结:在刚才的展示中,老师发现大家都能牢固掌握,熟练运用。希望今后,我们遇到多音字的时候,能够从词性、意义和用法等方面进行辨别读音,希望大家要注意不断揣摩与积累。

(三).同音字

1.有人作过统计,汉字中,“yi”这个音节可以写出近六百个不同的字,这些字有一个共同的名字就是同音字。

这是我们生字表中的一个音节:婵的音节,我们学会的词语是:婵娟。

读一读这个音节,你的眼前会浮现出哪些字呢?

学生汇报后出示一组:下面加着重号

婵娟缠绕鸣蝉缠绕……

2.下面我们组内两两小伙伴合作,根据生字表中的相关音节,参照生字表,找找同音字,可以适当进行圈画交流与讨论。

3.指名两人一组进行口头展示

(四)用蓝墨云平台完成字音测试。

(及时反馈达标率)

三.巧手妙笔写字词

(一)形近字

1.出示一组可以作偏旁的字。(六个小组随机抽取) 组员说带有这些偏旁或部分的字,组长进行记录。

(素描纸上的内容以横线填空形式出现)

提醒:写得越多越好,注意书写美观。

可以借助字典或词典,但要注意写出的字尽量为常用字。

2.展示汇报。每组派代表汇报

学生讲述感受,探寻造字规律

3. 探寻规律

汉字博大精深,形义兼具,字与字之间也有着无限密切的关联。黑板上的这一组组形近字,你有什么好办法来帮助我们分清记牢它们呢。指名学生回答,相互补充。

在我们小学阶段要求掌握的近三千个汉字中,形近字占了很大一部分。这既是我们的汉字的有趣之处,也给我们平时书写与运用增加了困难。相信只要我们精准地识音辨形知义,一定能牢固掌握灵活运用。

(二)练习反馈(用蓝墨云)

(及时反馈达标率)

四.七嘴八舌论字词

1. 用“倾”组词(指名)

用“倾”组成不同的词语,填在句中的括号里。

2.出示最后两句。同一个词语在不同的句子中进行了使用,两次运用意思是否一样,你能理解它的含义吗?

生答。再通过上网或查字典。汇报。

3. 教师提问:同一个词语在不同的句子中可以有不同的含义,你在理解这个词语时有哪些好方法呢?

汇报,出示PPT

4.当我们能尝试用更多的方法准确地理解并掌握这些生字词语意思以后,我们一定能运用得更得心应手。

五.过关斩将大比拼

必答题与抢答题

六.总结全课

看看今天的加星板,今天的获胜小组已经一目了然,它就是……,让我们用热烈的掌声恭喜这组队员们,你们真了不起。

结语:孩子们,孔子说:温故而知新,相信通过今天这堂课的复习,同学们一定能更好地理解、掌握与运用字词,让我们在学习与生活中做到妙语连珠,妙笔生花。

下课!