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关键词：简单的计算第二课时教学实录

正文

《人民币的简单计算》教学设计

教学内容:

教材58页例7。

教学目标:

1.能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。

2.理解元、角、分的加、减法计算的算理。

3.使学生能够感受到数学源于生活、服务于生活。

重点、难点:

1.正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。

2.理解元、角、分的加、减法计算的算理,及正确计算。

教学准备:

模拟人民币,课件。

预习任务:每人准备一样物品并且标号价格。

教学过程:

(一)复习旧知(见课件)

(二)游戏(渗透人民币简单的计算)

(三)出示课件(例7)

1、用13元正好能买下面的哪两种物品?提问:“正好”是什么意思?(做重点强调)。

2、用13元可以买那些物品?

(让尽可能多的学生提问题,并说明解题思路。)

(四)、课堂检测。

1、练习一见课件。(用25元可以买下面哪两种物品?)指名学生解答,并说出解题思路,学生先独立完成,再校对。

2、练习二指名学生解答,并说出解题思路

3、(出示P58的“做一做”)16元钱正好能买些什么?学生抢答,师出示答案。

4、课本第59页“练习十三”,第2和4题。学生独立完成。(五)、课堂小结

1.谈谈这节课的你有什么收获?这节课你们的表现怎么样?

2.学习了人民币的简单计算,回家每人与爸妈一起到商场购买一次,并与爸妈说明钱由你拿并由你结算。

板书设计:

例8:用13元钱正好可以买下面哪两种物品?

4+9=13(元)

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