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简单的计算教学创新设计

未知

2018-05-28 16:22:00

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关键词：简单的计算教学创新设计

正文

简单的计算2

教学目标 1. 使学生掌握人民币的简单计算方法,能够熟练地进行计算

2.通过购物等活动使学生体验数学与生活密切联系。

3.培养学生合理、正确地使用人民币,提高学生的实际应用能力。

教学重、难点重点:使学生掌握人民币的简单计算方法,能够熟练

地进行计算

难点:能够用人民币的简单计算方法解决生活中的问题

教学准备课件、钱币

教学过程

一、复习旧知

口算

1元8角=()角

12角=()元()角

1元3角=()角

15角=()元()角

二、互动新授

教学例7

出示例7主题图。

用13元钱正好可以买下面哪两种杂志?

仔细观察,你能从图中得到什么数学信息?

观察,汇报。

“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元,既不能比13元少,也不能比13元多。

那我们该怎样从4本杂志中选出2本来呢?

讨论,交流,汇报。

组织看书中方案。

引导比较哪种更好。

一共找出几种?

5+8=13 6+7=13

三、巩固梳理,拓展应用

完成课本第58页做一做。

四、课堂小结

同学们,今天你们学到了什么呢?

板书设计简单的计算

5元+8元=13元6元+7元=13元

答:我是小学生和卡通世界。答:画报和连环画。

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