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关键词：习作7教案评析

正文

苏教版五下习作七《星月遐想》教学设计

合肥市习友路小学汪春蕾

【教学目标】让学生由“星月”这一有趣的自然现象,写一篇富有创造力的有意思的想象性习作。

【教学重点】激活储备,引发学生奇特的想象,写出自己的奇思妙想。【教学难点】能展开丰富的想象和幻想,进行自由表达和有创意地表达。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、激趣导入,揭示课题。

1.课件出示关于想象力的树叶贴画。

2.让我们把丰富的想象带到课堂中来。

二、创设情境,激发想象

美好的情景总能激起人无限的遐想,面对浩瀚的星空和皎洁的月色,我们不禁沉醉其中,有人这样说:有人这样说:还有人这样说:

这节课就让我们也张开想象的翅膀,看着这迷人的星月展开无穷的遐思……(出示课题:星月遐思)

三、欣赏图片,奇思妙想

1.师:下面就请跟随老师一起来欣赏那璀璨的星空和迷人的月色,相信你在欣赏这些美妙的情景时定会产生产生许多奇思妙想。

2.学生交流自己的奇思妙想,说给大家听。

四、范文引路,指导写法

1.学习课本范文,指导写法。

师:段立男同学看着迷人的月色,产生了这样奇特的想法:(投影出示:月牙是花瓶,星星是花朵),接着他又想花瓶是谁的呢?后来为什么花瓶越来越满,而花朵越来越少呢?于是,他联想到了牛郎织女的故事,写下了这么一个感人的故事:

银河将牛郎与织女分开了,月牙儿是牛郎献给织女的花瓶,牛郎每天晚上都要采一些花朵插进花瓶中,而繁星就是夜空中开放的花朵。渐渐地,夜空中的“花朵”越来越少,“花瓶”里却越来越满。于是,星星变得稀了,月牙成了圆月。王母娘娘知道了,非常恼火,打翻了花瓶。花瓶倾倒,花朵撒落花瓶又逐渐恢复到原先的形状。这样的事每月都在发生……

教师小结板书:联系传说,一波三折

2.教师下水文展示,揭示方法。

师:老师昨天晚上在遥望星空的时候,想起了《吉祥三宝》中的一句歌词:(投影出示:月亮、星星、太阳是吉祥的一家)

师:于是,我又想这一家是怎样的一家呢?一定是个很幸福的家庭吧?他们家的房子是什么样的?为什么太阳爸爸不和月亮妈妈、星星宝宝们在一起呢?想着、想着我就想到了我自己,经常为了工作没有时间陪自己的妻子和女儿,我拿起笔一口气写下了,这么一段温馨的故事:

教师小结板书:联系生活、细致传神。

五、激发想象,真情表达

1.师:面对着充满神奇与幻想的星空和月色,你头脑中一定也产生了许多奇思妙想!是神秘的仙境,是动人的故事,还是那美妙的传说……?请闭起双眼,放飞想象的翅膀,去那仙境、故事,或者传说中领略一番,遨游一番,好吗?

2.师:那是一种怎样神秘的仙境,一个怎样动人的故事,又是一个怎样美妙的传说?你沉浸在这样的情景中了吗?还等什么?赶紧拿起你的笔,把它写下来,相信你的文章一定能打动人!动笔之前老师有个小提示。

3.友情提示:①一气呵成,写好后自己给习作定个题目。

②想怎么写就怎么写,可以是诗歌,也可以是记叙文。

六、作后点评指导

1.欣赏评点佳作,进行二次指导。

2.学生各自修改完善自己的习作。

3.展示、评点典型的修改范例,进一步指导写法。

资料摘要

习作7教案评析

习作7教案评析

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