认识因数、质（素）数和合数名师教学设计｜教案在线预览

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因数------------杜鸿昌教学内容:数学书上册55-56页教学目标:学生通过练习活动理解因数的意义,并掌握求一个数的因数的方法;通过求一个数的因数的方法,学生懂得因数的某些特征;理解质数与合数的含义,并能准确判断一个数是质数还是合数。教学重点:理解因数的意义,会判断一个数是质数还是合数。掌握

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所属课文：认识因数、质（素）数和合数

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2018-03-29 21:49:00

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学校：复兴区箭岭小学

认识因数、质（素）数和合数名师教学设计

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关键词：认识因数、质（素…名师教学设计

正文

因数

------------杜鸿昌

教学内容:数学书上册55-56页

教学目标:学生通过练习活动理解因数的意义,并掌握求一个数的因数的方法;

通过求一个数的因数的方法,学生懂得因数的某些特征;

理解质数与合数的含义,并能准确判断一个数是质数还是合数。

教学重点:理解因数的意义,会判断一个数是质数还是合数。掌握求一个数的因数的方法。

教学过程:

一,巧设情境,激趣引思

先问大家一个问题,我和你们是什么关系?学生,师生关系……是,我是你们的老师,你们是我的学生,这种关系是互相依存的,不能单独存在的。生活中还有很多类似的关系,比如……

今天我们就来学习一下数学中的这种相互依存的关系。

二,自主互动,探究新知

1,出示图片,提出问题

让学生思考怎么分组,从而引出因数,倍数

2,找规律

如何找因数,一对一对找(考虑插入因数小游戏)

3,学习质数和合数

如何判断质数与合数

三,应用拓展,反思交流

通过习题强化如何找因数,质数和合数

四,作业

板书设计:因数

12=1×12 12的因数有:1,12

12=2×6 2,6

12=3×4 3,4

质数:

合数:

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：认识因数、质（素）数和合数名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识因数、质（素）数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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