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关键词：认识时间第二课时教学设计

正文

《认识时分》学导设计

一、学导目标

知识目标:

通过观察、操作和交流,知道钟面上一共有12个大格和60个小格,准确认识时间单位时和分,知道1时=60分,能说出经过时间。

能力目标:

让学生经通过观察钟面,知道钟面的结构,亲自动手拨钟面的时针、分针,发现时、分之间的进率,培养他们的观察能力和语言表达能力,增强数学应用意识。

情感目标:

通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短,初步建立时间观念,养成珍惜时间的好习惯。

二、学导重、难点

重点:掌握认读时间的具体方法。

难点:分针是怎样记时的,理解时与分的关系。

三、教学设备或教辅工具

教具准备:课件,实物钟表。

学具准备:学具钟表。

四、学导过程

(一)复习导入

1、猜谜语。

2、说一说下面钟面上表示的是什么时间。

3、揭示课题。

(二)探索新知

1、认识钟面

2、认识大格和小格

3、认识时

4、认识分

5、时与分的进率

(三)体验拓展

1、感受1分钟。

2、感受1小时。

(四)读写几时几分

1、认读时。

2、认读几时几分。

3、完成P91页的“做一做”。

4、师生共同总结读时间的方法。

(五)链接考试

1、我会填。

2、我会连。

(六)学导反思

1、学的反思:谈谈这节课你有什么收获?

2、导的反思:略

板书设计

认识时分

时针走一大格是1时分针走一小格是1分钟时针分针走一大格走一圈时 = 60分

认识时间第二课时教学设计