①流动的画ppt课件教学实录

流动的画

教学目标：

1．了解“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”。

2．激发热爱祖国的情感，树立起以实际行动爱护她的意识。

3．正确、流利地朗读课文。

教具准备：

祖国美丽河山的图片。

教学过程：

一、质疑导入

1．老师：今天老师给你们带来了一幅画。(板书：流动的画)

2．学生对课文题目进行质疑。

学生甲：为什么说是“流动的画”？

学生乙：这幅画上都有什么?

……

3．老师：那么，我们一起去文中看看这幅“流动的画”吧

二、初读课文

1．自由读课文，一边读一边用自己喜欢的符号把生字画出来。

通顺句子。

2．纠正读音。你认为哪个字的读音应提醒大家注意，请你说

“似”在“好似”中读sì，不要读成shì。

“弄脏”应读nòng zāng，不要读成nèng zāng。 要求读准字音说。 读。，一

“梭”在“穿梭”中读suō。

3.检查读书情况。

(1)提问:这首诗共有几个小节?(两个小节)

(2)两人一组配合读课文,互相检查,纠正读音。

(3)指名汇报读课文。

三、再读课文,理解内容

1.学习第1节。

(1)轻声读第1节,提出不懂的问题。

(为什么说这幅画是“流动的画”?“流动的画”到底指什么?)

(2)请明白的学生说一说,互相补充。

学生甲:因为这幅画不是固定在一个位置上的,所以说这幅画是“流动的画”。

学生乙:因为火车开啦,车窗外的景色不断地变化,所以说这幅画是“流动的画”。

学生丙:“流动的画”指的是“我”坐在车窗边观赏窗外祖国大地,“画”动起来,更加美丽。

(3)老师追问:这幅画中都有哪些美丽的景色呢?

①指名读后三句话。

②请三名学生分别回答问题。学生边回答,老师边出示相关的图片。

③理解“穿梭”的意思。

学生甲:汽车来来往往,次数多。

学生乙:汽车来往频繁,就像织布的梭子一样来回地活动。

④理解“水库好似明镜”的意思,“好似”能换成什么词语? 学生甲:这句话的意思就是说,水库好像一面明亮的大镜子。

学生乙:“好似”能换成“好像”。

学生丙:“好似”能换成“就像”。

学生丁:“好似”能换成“真像”。

(4)续写“画中景”。

①老师:祖国的美丽景色数也数不完。联系自己的生活实际展开想象还能观赏到什么景色。

②老师可出示图片引导学生想象。

③学生充分说。

学生甲:江面渔帆点点。

学生乙:大桥飞架南北。

学生丙:牛羊在溪边散步。

学生丁:瀑布高低错落。

(5)指导朗读,读出赞美祖国美丽如画之情。

①学生听老师配乐范读,想象祖国的美景。

②学生自由练读。

③指名读。师生评议。

④男女生配合读。

2.学习第2节。

(1)学生自由读第2节。

(2)想象:“我忽然看见”了什么,使“我”意识到不能往“画

想一想扔,”里

垃圾,应该爱护这幅“画”?

学生甲:“我”忽然看见妈妈用严厉的目光看着“我”。

学生乙:“我”忽然看见妈妈用责备的眼神看着“我”。

(3)理解“祖国的画中,还有个懂事的娃娃”的意思。

学生甲:“懂事的娃娃”指的是“我”。

学生乙:因为“我”爱祖国的美丽河山,并且以实际行动来爱护她,不随便乱扔垃圾,所以妈妈说“我”是个懂事的娃娃。·.

(4)指导朗读。注意第三句后应有停顿,表示“我”思想和行为的变化。.①学生互相练读。

②指名读。师生评议。

③师生配合读。(男生读“我”的话,女生读妈妈的话,老师读叙述部分。)

四、总结全文

1.组织学生讨论:祖国美丽如画,我们应该用什么实际行动做个“懂事的娃娃”呢?

学生甲:爱护花草树木,不任意采摘。

学生乙:爱护公共设施,不乱刻乱画,做个环保小卫士。

学生丙:多种树,让祖国到处都是绿色。

2.老师总结。

我们的祖国美丽如画。我们都应该热爱她、保护她,用我们的双手绘出祖国更绚丽多彩的图画。

板书设计:

课后反思:

祖国的美体现在什么地方?从哪些地方可以直接感受到祖国山河之美?课文中的几个描写小溪、群山、村庄的句子,还不能足以表现山河之美。所以教师在导人新课时,让学生回忆自已曾经到过祖国哪些风景名胜,把给自己留下较深印象的风景名胜介绍给大家听,这样就为学生进入诗歌的意境,进一步理解诗歌内涵奠定了基础,当然也为课堂上组织学生模仿诗歌、充实省略号所省略的内容,提供了丰富的素材。

教师在朗读课文时,要有意识地把“山坡点点人家……”一句读得舒缓,以引起学生的注意和质疑,激发其好奇心,再有目的地引导学生续写。

教学中,教师要尽量引导学生用多种手法表达自己的独特感受。要给学生一个表达的机会,比如,可提出如下问题:你准备用什么方式来表达你热爱祖国的感情?如绘画、写诗、歌唱、舞蹈等,方式是多种多样的,但表达的主题却是相同的,使学习变得轻松又自由。

课堂作业新设计

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.用“好似”练习说一句话。

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3．阅读短文，回答问题。

春天的颜色是嫩绿的。不是吗?你看，春天来了，柳树的嫩芽悄悄地从枝条上冒出来。小草偷偷地从土里探出头来，静静地观望着这个春意盎然的世界。那迎春花小心翼翼地挺起身子，吐出片片绿叶。放眼望去，田间那绿色的禾苗在风中摇曳，好一派生机勃勃的绿啊!绿是希望的色彩，绿是生命之源，我喜欢它。

(1)这段话是围绕哪句话的意思写的?用“

”在文中画出来。

(2)文中写了哪些景物?

文中写了柳树上的嫩芽、小草、迎春花、禾苗这四种景物

。

(3)按短文内容填空。

悄悄地(冒)出来 偷偷地(探)出头

静静地(观)望 小心翼翼地(挺)起

(4)写出文中的三个成语。

春意盎然

小心翼翼

生机勃勃