认识时间国家优质课一等奖

《认识钟表》教案(1)

肖丽

一、谜语导入

师:今天老师要带来一位新朋友与你们认识,喜欢吗?(喜欢)瞧,他来了。(课件出示小明)。来,我们和小明打个招呼吧——“嗨!”。

(课件展示情景图)小明和大家招手,并说:认识你们很高兴!今天来时我还特意带上了我的好朋友,请大家猜猜是什么?出示谜语并伴有闹钟的滴答声:我有一个好朋友,滴答滴答不停走,叫我学习和休息,真是我的好帮手。

师:你们知道小明的好朋友是谁吗?

生:闹钟!

师:恭喜你们猜对了!

师:闹钟有什么作用呢?

生1:它可以叫我起床,让我不迟到。

生2:它可以催我上床睡觉。

生3:它能告诉我们什么时间该吃饭了。

师:对,钟表可以告诉我们时间,提醒我们什么时间该做什么事情。今天这节课我们一起来学习有关钟表的知识。(板书:认识钟表)

二、学习新知

(一)自主探究,认识钟面

师:在我们的生活中,钟表随处可见。这是肖老师家的钟表(出示实物钟),请小朋友说一说,你还在哪些地方见过什么样的钟?

生1:我在车站见过很大钟。

生2:我在商店见过正方形、圆形、三角形等各种各样的钟。

师:老师也搜集了一些钟和表,咱们一起来欣赏!

(课件展示各式钟表。)

生:认真欣赏

师:这些钟表虽然大小不一,形态各异,不过他们都拥有一个钟面,(出示钟面)老师把钟面画在了大屏幕上。请你们先观察一下课件上的钟面,再动手摸一摸桌面上的钟面,最后和小组里的小朋友说一说:钟面上都有些什么?

生:自由观察活动。

师:谁愿意给大家说一说你发现了什么?

生1:钟面上有两根针,一根长,一根短。

生2:钟面上有12个数字,从小到大围成一圈。

生3:钟面上还有许多格子。

师:钟面上的这两根针还有名字呢,这根长针叫分针,这根短针叫时针。

(师板书)

师:谁来说说分针和时针有什么不同?

生:分针长、时针短。

师:说得非常好,大家跟着他说一遍:分针长、时针短。

(生齐读)

(二)认识整时,交流方法

师:小明有了他的好朋友闹钟钟以后,他把自已的每一天都安排得井井有条,你们想看小明的一天是怎样安排的吗?

生:想。

(课件出示小明的一天图)

师:请小朋友们仔细观察图中小明在什么时间做什么?小组同学互相说一说。

(课件出示图1)

师:谁能说出小明在什么时间做什么?

生:早上6时,妈妈在叫小明起床。

师:你们是怎么知道图中的时间是6时的?谁愿意当小老师到前面讲给大家听。

生:分针指着12,时针指着6,这就是6时。(师板书6时)

师:像这样的时刻叫整时,在小明的一天中,还有哪些时刻是整时的呢?为什么?请认真观察,小朋友之间说一说。

师:谁来说一说还有哪几个是整时的时刻?小明正在做什么?

生:上午8时小明在读书,中午12时小明在吃饭。(教师板书8时, 12时)

师:谁来说一说为什么这几个时刻都是整时呢?咱们来仔细观察钟面上时针分针的位置。(课件)

生:他们的分针都指着12。

(课件出示3个钟面分针闪烁指着12)

师:你能用一句话说说看整时时刻的方法吗?

(课件出示,并齐读)

师:有了这个好方法,你们会认时间了吗?(生:会)老师来考考你们,请看,这几个钟面分别是什么时刻?(课件)

三、巩固应用

1.认一认。

师:现在小朋友们与小明是好朋友了,你们还想知道他在其它时间做些什么吗?

生:想

师:请小朋友们认真观察,说一说:小明什么时候在干什么?看谁说得既准确又完整。(出示课件)

生答:……

师:小朋友们请看,这两个钟面上是什么时刻?(都是10时)不错,笨笨的大灰狼要问我们了,都是10时为什么小朋友做的事不一样呢?

是的,一天之中有两个10时,一个是上午10时,一个是晚上10时。

2.拨钟比赛。

师:小朋友们都学得累了吧,我们来动动手,让我们比一比谁的小手最灵活。我说时间请大家拨,请一位小朋友到前面来拨,谁愿意?

师:10点,说一说你们是怎样拨的?

生:分针指着12,时针指着10。

师:同桌之间互相检查,看他拨对了吗?

师:下面请大家接着拨11时?拨完后,请告诉大家你是怎样拨的?

师:小朋友之间互相检查,错的请你改下来,谁愿意当小老师?请你说时间,小朋友们拨。

师:12时怎么拨?

生:分针和时针都指着12。

师:下面小伙伴之间相互合作,一人说时间,另一人来拨,要注意看他拨的对不对。

3.做律动

试着和老师一起做运动,并猜一猜。

小钟表,小钟表,

12个数字围一圈,

分针长来时针短,

睁大眼睛仔细看,

现在究竟是几时?(用胳臂显示9时)

动动脑筋想一想,

现在究竟是几时?(用胳臂显示3时)

四.全课总结

小朋友,这节课就要过去了, 老师送给同学们一句话。(课件出示:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。)学生自由拼读。

师:谁来给大家读读。师:请大家齐读这句话。

师:这是一句古老的谚语,老师希望这句话可以提醒同学们珍惜时间,不浪费时间,做个遵守时间的好孩子。你们能做到吗。