练习1优秀教案设计

《猜字谜和编字谜》说课稿

教学理念:

我眼中的“解放型课堂”中深度学习的三个关键词是:兴趣、思维、拓展,即激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,拓展学生的学习时空。

教学目标:

1、激发学生对猜字谜的兴趣。

2、学习编字谜的方法,能根据指定的字编字谜。

3、能根据“转转盘”的方法编字谜。

教学重难点:

学习编字谜的方法,能根据指定的字编字谜。

教学过程:

一、导入课题,进行猜谜比赛

1、猜字谜是一种传统的文字游戏,属于猜灯谜的一种形式。它也是我们汉民族特有的一种文化现象。今天我们先来一个男女同学猜字谜的比赛。女同学说字谜,男同学猜,猜出来男同学得10分,猜不出来女同学得十分并宣布答案。接着,男同学说字谜,女同学猜,与前面一样记分。

2、老师出字谜,学生进行抢答。还是男女同学比赛。答对得10分,答错扣10分。

(1)头戴兔耳帽,

身穿弓字衣,

身板站得直,

一脚向左踢。

(2)有火才能煮熟饭,有水才能把田灌,

蚕儿吐丝一圈圈,日头出来亮了天。

(3)田上一棵小草,小狗守得牢牢。

弟弟见了抱它,老鼠见了逃跑。

(4)因为自大一点,惹得人人讨厌。

二、学习方法,自己编字谜

1、这里介绍了编字谜的哪几种方法?

2、交流。(师板书:(1)形象化的描述;(2)“转转盘”的方法;(3)一半描述字形,一半影射字义。)教师帮助学生理解“影射”的意思。

3、用学到的方法编字谜。

(1)先看哪个是采用“转转盘”的方法编的。这个谜底与其它四个谜底有什么不同?

也应该是一个字,哪个字?

(2)要求:指定“丁”必编,其余的自选一个。

(3)编好后前后四人或同桌交流,相互提提意见,根据其他人的意见修改。

(4)全班交流。

三、继续猜谜比赛

1、老师出谜语,学生抢答。

(1)一个王先生,一个白先生,坐在一块石头上。

(2)八个兄弟同赏月。

(3)过了半个月,我又重了不少。

(4)一月一日非今天。

(5)捕蚊需加虫,有心受感动,

日出云消散,水到纯透明。

(6)有水变水池,

有土是田地,

有人便是他,

有马会奔驰。

四、修改谜语

1、这一则字谜也是用“转转盘”的方法编的,与其它的比较一下,这则有什么问题?怎么改呢?

2、师生讨论修改字谜。

五、作业

用“转转盘”的方法编字谜,如每、包;用其它两种方法各编一个字谜。编好了可以给同学、老师或父母猜一猜。