14 秦兵马俑优秀教案范文｜教案在线预览

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14、秦兵马俑教学目标1、理解课文内容,感受秦兵马俑规模宏大、类型众多,个性鲜明的特点。(重点)2、了解“写实+想象”的写作手法,并学习运用。(难点)教学准备多媒体课件教学过程第二课时一、复习回顾1、通过上节课的学习,我们知道秦兵马俑是举世无双的历史文物,这篇文章是从哪些方面来介绍兵马俑的?文中有一

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所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-28 08:36:00

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学校：合肥市逍遥津小学

14 秦兵马俑优秀教案范文

未知

2018-04-28 08:36:00

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关键词：14 秦兵马俑优秀教案范文

正文

14、秦兵马俑

教学目标

1、理解课文内容,感受秦兵马俑规模宏大、类型众多,个性鲜明的特点。(重点)

2、了解“写实+想象”的写作手法,并学习运用。(难点)

教学准备

多媒体课件

教学过程

第二课时

一、复习回顾

1、通过上节课的学习,我们知道秦兵马俑是举世无双的历史文物,这篇文章是从哪些方面来介绍兵马俑的?文中有一句话直接告诉了我们,你找到了吗?

2、这句话在文中起什么作用?

二、学习规模宏大,初步感受“写实+想象”的写作方法

1、自读课文第二自然段,你从哪里感受到规模宏大的?画下来,想一想作者是用什么方法把规模宏大写具体的?

2、分段朗读,感受方法的好处。

三、学习类型众多,个性鲜明,再次感受“写实+想象”的写作方法

1、师朗读第四自然段,提问:这段文字从哪些方面描写将军俑的?你觉得这是一个怎样的将军?

2、自学5-9自然段,抓住外形、动作、神态去感受他们的个性。

3、交流,朗读

4、再次感受“写实+想象”的写作方法

出示5-9自然段,标出想象部分的语句,同桌合作朗读其中一类兵马俑,一人读一人演,请一组上台展示。

四、学习第10自然段,深入感受“写实+想象”的写作方法,并学习运用。

1、师生合作朗读第10自然段

2、这段文字在表达上有什么特点?(“写实+想象”)

3、自由朗读,体会方法之妙

4、练笔,出示张辽像,按照“写实+想象”的方法写一写张辽。

五、总结全文,学习首尾呼应的文章结构

1、师读最后一段,板书“绝无仅有”。

2、男女合作读第一和最后一段。

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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