4 早教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

>第二课时教学设计山西省晋中市榆次区花园路小学冀艳新教学目标1.正确地朗读课文,学会生字新词,并能理解重点词语。2.通过阅读、思考,能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3.学习作者的写法,介绍自己熟悉的一处场所。教具:课件教学过程一,导入今天我们继续学习第四课,吴伯箫先生写的散文《早》。听写本课生字

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 早

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 06:14:00

来源学校

学校：榆次区花园路小学

4 早教学设计范文

未知

2018-04-28 06:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 早教学设计范文

正文

<<早>>第二课时教学设计

山西省晋中市榆次区花园路小学冀艳新

教学目标

1.正确地朗读课文,学会生字新词,并能理解重点词语。

2.通过阅读、思考,能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。

3.学习作者的写法,介绍自己熟悉的一处场所。

教具:课件

教学过程

一,导入

今天我们继续学习第四课,吴伯箫先生写的散文《早》。

听写本课生字

集体订正

一、参观书屋

二、任务一:参观三味书屋,追寻鲁迅当年求学的经历。

1.深冬,在这酿雪的天气,我们跟随吴伯箫先生来到绍兴,过一道石桥踏进黑油竹门,来到三味书屋,游览这样一处景点。看着书上的图,看看三味书屋里有什么?

2.生看图后交流,教师随机按学生的发言顺序板书:

八仙桌椅子匾牌一幅画先生的座位学生书桌鲁迅书桌3.设问:假如现在你要把三味书屋介绍给别人,按照黑板上的顺序介绍,同学们觉得合适吗?为什么?(很乱,没顺序)

4.指导:介绍一个处所的摆设或陈设首先要有条理,有顺序,有重点,要让别人听明白室内都有哪些东西,分别摆在什么地方的,哪样陈设特别能引起你的注意(文中重点写的部分),读读课文后试试看,你能做到吗?

生自由默读课文,看看课文是怎样介绍三味书屋陈设的,同桌同学互相展示一下。

5.交流:

①按方位顺序介绍:南墙上——东面正中——画前面——东北角上。(重点介绍了鲁迅的书桌及因此而引起的联想)

②教师引读:书屋朝西……南墙上……东面正中……画前面……东北角上……用过的一张……

6.过渡:作者在这段中除了重点写三味书屋的陈设,还写了哪些内容?(作者闻到的和想到的)

这样写的好处是什么?

叙事写景和联想相结合,使文章更生动,给读者一种身临其境的感觉。

任务二

学以致用,学习作者的写法。

1.学习第3自然段的写法,写一个你熟悉的处所。

(可以写写教室,客厅,书房,卧室等等)

2、学生自主习作。

3、展示学生的习作,集体评议。

关于本教案的常见问题

Q：4 早教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 早》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 早教学设计范文