①流动的画优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《流动的画》教学设计学生状况:经过一年的学习,学生有了一定的识字能力和初步的阅读能力,但学生毕竟年龄较小,生活环境较小,对外面世界的接触比较少,面对现在新课改下的教科书,学生对一些知识的理解只停留在表面的感知阶段,阅读的机会也相对较少,理解能力有待提高。教材分析:《流动的画》是北师大版上册二年级第四

资料类型：教学教案文档

所属课文：①流动的画

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2018-05-08 07:59:00

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学校：怀宁县独秀小学

①流动的画优秀公开课教案

未知

2018-05-08 07:59:00

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关键词：①流动的画优秀公开课教案

正文

《流动的画》教学设计

学生状况:经过一年的学习,学生有了一定的识字能力和初步的阅读能力,但学生毕竟年龄较小,生活环境较小,对外面世界的接触比较少,面对现在新课改下的教科书,学生对一些知识的理解只停留在表面的感知阶段,阅读的机会也相对较少,理解能力有待提高。

教材分析:《流动的画》是北师大版上册二年级第四单元的课文《流动的画》是坐在火车窗边观赏祖国大地,感到祖国美如画,这画是活生生的,流动的。面对如此美丽的画面,“我”舍不得将手中的垃圾往窗外扔。

教学目标:

1.会认本课9个生字,会书写8个。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过学习课文,学生更加了解祖国,热爱祖国,树立起努力维护国家利益的意识。

4.初步学习查字典。

教学重点:

1.有感情地朗读课文,感受祖国美丽如画。

2.学习查字典。

教学难点:初步学习查字典。

第一课时

教学用具:生字卡片

教学过程:

一、导入新课:今天老师给你们带来了一幅流动的画,你们愿意看看吗?

这节课我们就一起学习《流动的画》板书

二、师生共同参与探究

一)初读课文,了解课文大意。

1.自己小声读课文,注意生字的读音。

2.请你读给同桌听一听。

3.请一位同学来读一读。

二)学习课文

1.“流动的画”指的是什么?

2.学习第一段。自读第一段,告诉了我们什么?再读后6句,齐读。“山坡点点人家……”这句话后面是个什么标点?请你续编。

3.学习第二段,了解意思。自读,你发现有一个新标点吗?在读这句话时应有停顿,表示“我”在思考和行动的转移。“我”“忽然看见”了什么?最后妈妈为什么夸“我”是个懂事的娃娃?(小组讨论)继续讨论:我们用什么实际行动做“懂事的娃娃”?

4.有感请地朗读课文。自己先练习读课文。

请同桌听一听指名读课文,请同学们评价。

三)学习生字

1.自己认读认字表中的生字。

2.同桌互相检查。

3.师出示生字卡片,学生抢读。

4.给生字组词。

四)书写生字

1.大家认为哪个字最难写。

2.指导书写“道”“然”。

三、有感情地朗读课文

四、布置作业

1.书写2个生字。

2.朗读课文。

3.准备字典。

关于本教案的常见问题

Q：①流动的画优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①流动的画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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