②三个小板凳教学设计方案是什么类型的资料？

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②三个小板凳教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：②三个小板凳教学设计方案

正文

三个小板凳

教学内容:

新版北师大版小学语文二年级上册《三个小板凳》。

教学目标

1、认8个生字,会写9个生字。运用方法,独立识字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。以读为主,体会爱因斯坦的认真和努力。

3、教育学生行事要认真,要坚持到底,不懈努力。

教学重点

认读8个生字,会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点

体会爱因斯坦的认真和努力。教育学生行事要认真,要坚持到底,不懈努力。

教学方法

自学法、交流探讨法、朗读法等。

教具准备

多媒体课件、教学挂图、生字卡片、小黑板等。

课时安排

两课时

第一课时

教学目标

1正确、流利、有感情地朗读课文。以读为主,体会爱因斯坦的认真和努力。

2教育学生行事要认真,要坚持到底,不懈努力。

教学重点

认读8个生字,会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点

体会爱因斯坦的认真和努力。教育学生行事要认真,要坚持到底,不懈努力。

教学要点

1、了解爱因斯坦做小板凳的故事。

2、知道做什么事情都要认真的道理。

教学过程

一、导入

1、谈话。同学们,让大家猜一位伟人,看谁能猜的出来。他生于德国。他在物理学的许多方面都有重大的贡献,于1921年获诺贝尔物理学奖。对了,他就是爱因斯坦。今天,我们学习一篇讲述爱因斯坦小时侯做板凳的故事。

二、初读课文,认读生字。

1、自由读课文,圈出不懂的词语,自己解决。

2、同桌互读,互相纠正字音。

3、指名读。选择自己喜欢的小节来读文,集体正音。

三、探求新知,合作学习。

1、默读课文。数一数全文共有几个小节,并做好标记。

2、这篇课文主要讲了什么?

3、老师为什么开始很生气,而后来又改变了对爱因斯坦的态度?

4、指导朗读。

以小组为单位,再次分角色朗读。(老师要用生气的语气,爱因斯坦要用很难过的语气。)

四、拓展延伸。

1、你觉得爱因斯坦是个怎样的孩子?

2、你已经努力去做了,但还是没有做好,老师或家长批评了你,你当时的心情怎样?如果再遇到这种情况,你会怎样与老师或家长沟通?

板书设计

第二课时

教学目标

认识并掌握本课生字,并能正确书写。

教学过程

一、检查复习。

1、指名读课文,检查学生对生字的认读情况。

2、指名口述课文内容,看谁讲得好。

二、学写生字。

1、小组合作,分析字形,教师答疑。

2、给生字组词。

3、重点学写“品”、“些”和“此”,教师指导笔顺。

品:品字形结构。注意三个口的位置。

些、此对比记忆。

4、集体书空,认读,加深记忆。

三、练写生字,师巡视,矫正、指导。

四、课外作业

按要求写汉字

带“心“的字:()()()()品字形结构的字:()()()()五、板书设计

资料摘要

②三个小板凳教学设计方案

②三个小板凳教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：②三个小板凳教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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