统计ppt课件课堂实录

统计

教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》(一年级下册)第93-94页。教学目标

1.使学生通过对数据统计过程的体验,学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法,初步了解分类统计的意义。

2.使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。

3.通过对学生身边有趣的事例的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。

教学重点

了解统计的含义。会看统计图、统计表,进行简单的统计。

教学难点

进行简单的统计。

教学用具

统计图、统计表、课件。

教学过程

一、初步感知,导入新课

小朋友们,春天来了,小草发芽了,树枝上长出了新的绿叶。许多花都开了。到处都是春天美丽的景色。在公园里,老师就看到了许多漂亮的花草,我把它们都拍成了照片,今天都带来了,一起看一看。(欣赏照片)

师:照片中都有什么花?

哪种花最多?有多少张?其他花呢?

(牡丹花5张、迎春花3张、桃花2张、郁金香4张)

像这样数出每种花的张数有几张,这个过程就叫做统计。今天我们就来学习有关统计的知识。(板书课题:统计)

二、新授

1、教学例1

刚才我们是通过数一数知道了各种花的张数,如果不数有没有其他办法,

能让大家一眼就看出哪种花是最多的,哪种花是最少的?

生:把照片分一分,排一排。(课件展示)

这幅图能让我们一眼看出哪种花是最多的,每种花的张数也能清楚地数出来,像这样的图,我们把它叫做统计图。数学上的统计图,为了画图方便多用一个个小方格表示(出示方格图),上个学期我们见过这种图,今天正式把它介绍给大家——统计图。

完成统计图的涂色。

从统计图中你知道牡丹花的张数比迎春花的张数多几张?

2、教学例2

牡丹花会开幕了,人们从四面八方来到洛阳赏牡丹,今天老师也请你来赏牡丹。

1)第一次赏牡丹

问:你们都欣赏到了什么颜色的牡丹花?哪种颜色的牡丹花最多?有几张?(学生都反映没有数出来)

老师把图片再放一次你有没有办法把4种颜色的牡丹花都数出来?

(学生讨论出不同的办法:小组合作记录、用笔记下来用不同的符号记)师:小朋友真爱动脑筋,想出了这么多种办法,这些办法行不行咱们试一试吧?

2)第二次赏牡丹

(学生用不同的方法记录)

汇报统计的方法和结果。

3)完成统计图、统计表

请用涂小格的方法表示出4种颜色的牡丹花的张数。

师:图小格的时候当数目较大时这么多小格数起来不方便,我们把这些涂色的小方格填在这样一张方格图里。(出示方格图)

统计图的下面是每一个项目,告诉我们每一栏分别是什么。左边有一排数字。有了这张统计图,我们就不用去数有几个方块了,只要看看旁边的数字就可以了。

我们统计出来的张数,可以用统计图表示出来,还可以用这样的表格展

示出来,这种表格就是统计表。

4)根据统计图和统计表提出数学问题并解决。

师:看看统计图,你能猜出老师最喜欢什么颜色的牡丹花吗?为什么?

从统计图中你还能知道什么?

5)小结

刚才我们通过赏花学会了用各种符号做记录来搜集和整理数据,又认识了统计图、统计表,用他们来展示统计的数据。你们表现的很出色,都做了一回小小统计员。

三、做一做

统计全班学生最喜欢的颜色。

1)学生把自己喜欢的颜色写在白纸上交给老师。

2)用不同的方法统计整理:分类、做记录。

3)根据统计结果独立完成统计图和统计表。

4)观察统计图和统计表你知道了什么?

四、感受统计的作用

展示历届牡丹花会数字统计表,定制校服情况统计表,说一说根据这些统计你知道了什么?

五、总结

今天我们学习了统计,会用一些统计的方法,还会画统计图,会填统计表。统计的知识还有很多很多,以后我们慢慢学习,今天我们就学习到这里。