5.认识人民币（通用）教案（名师）

认识人民币教案

执教人:廖菊芳教学内容:义务教材第52-53页的第例1--例2(认识小面值人民币)教学目标:

1、认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。

2、知道元、角、分之间的十进制关系,懂得1元=10角、分,学会兑换人民币,知道人民币的功用。

3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。

教学重点:认识各种面额的人民币。

教学难点:元、角、分之间的关系。

教学准备:常用的面额的人民币。

教学过程:

一、情境导入

出示教材52页的主题图。

提问:大家从里面可以知道哪些信息?

买东西要用人民币。

提问:除了买东西要用人民币,我们还可以做什么?

存钱。

人人都要养成存钱的好习惯,同时更应该爱护人民币。

板书:认识人民币

二、探究新知 角=10

1

1、出示各种人民币的面值。

考考学生认识哪些面值的人民币。

2、认识人民币

(1)、师:中国的钱币叫人民币,你们认识人民币吗?

(2)、操作初认人民币

师:将桌面上的人民币拿出,先自己认一认,再在小组内交流,看誰认得多(学生活动),你是这样分类的?

a:汇报认识情况(学生回答,硬、纸币)

问:观察这人民币,你发现了什么?

(学生回答)

师:纸做的钱币是纸币,金属做的人民币叫硬币

(3)再认人民币

师:(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币,把你的想法在小组内交流。( 学生活动后,汇报识别方法)

师:像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在读时有一个相同处是什么?所以它们的单位是元,那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么?(学生口答)

师:人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了,那么硬币你会辨认吗?

师:识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面,它们有相同的标记是什么?

师:国徽代表我们伟大的祖国,而且是中国制造的,所以我们要爱护人民币,不能在上面乱写乱画。

(4)、元、角、分的关系

下面我们来进行换钱游戏。

一张2角可以换()个1角。

一张5角可以换()个1角。

一张1元可以换()个1角。

一张1角可以换()个1分。

(学生回答,老师板书:1元=10角1角=10分)

问:你知道1元=()分吗?

(可以小组讨论后再回答)

(5)、看书上人民币与平时所见到的,人民币有什么不同,有红色斜线,这样叫样币。

三、巩固练习

学生独立完成教材53页“做一做”第1、2题。集体讲评

四、课堂小结

小朋友,这节课我们上得真愉快,学会了很多知识,你们都学会了什么?

板书设计:认识人民币分类:按单位分:元、角、分

按质地分:纸币、硬币

1元=10角 1角=10分