口语交际：注意说话的语气教学目标

《注意说话的语气》

教学目标：

1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。

2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。

3.明确说话时的语气要求，做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。

教学重点：

1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。

2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。

教学难点：

在交际中注意说话语气，真正做到语气恰当，内容清楚。做到语气委婉不生硬，交流中

避免使用命令的语气。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、讲故事导入新课

1、同学们你们喜欢听故事吗？（预设：喜欢!）老师就给你们讲一个。

昨天我看到了这样的一幕：小林和小明不小心把爷爷的玻璃打破了，他们一起向爷爷道歉，说了同样

的话：我不是故意的，出示ppt但是奇怪的是爷爷原谅了小林，却生了小明的气。大家猜一猜这是为什么呢？

2、猜不出来给小提示：看看谁能像孙悟空一样火眼金睛找出两句话哪儿不一样？学生自由表述。（一句后边有感叹号

，一句后边是句号）

3、渗透感叹号和句号的作用，再让学生读，通过比较说出哪句话是小林说的？哪句是小明说的了吗？

师引导区别：第一句话强调自己不是故意的，为自己开脱。第二句话说话的语气弱一点说出了心中的歉意。

4：引出课题：语气的力量可真神奇啊！以后同学们可一定要——注意说话的语气，让自己成为一个会说话的小孩

Ppt出示课题

二、听一听，选一选

1、用第二个故事引出下一个训练环节

同学们还想不想再听一个故事？（想！）

听！故事来喽！滴滴滴，各位乘客大家好，温馨站到了请各位乘客抓紧时间下车好吗？下车时注意安全！露露想下车了，可是一位阿姨挡住了去路，请大家帮露露选择一种合适的语气，让阿姨愉快地让路吧！ppt演示

1、学生自由表述。

（1）

“阿姨，请您让一下。”和“阿姨，请您让一下好吗？”这两句话表达的意思一样，都使用了礼貌用语，但是

第一句使用了命令的语气，第二句使用的是商量的语气，效果更好。比较而言，命令的语气不容易被接受，而商量的语气更容易被人接受。

2、你还记得哪些像好吗这样的词语？（行吗？可以吗？）你记得这么清楚，看来你是一个会说话的小孩。为你点个赞！还有一点要记清跟年龄较大的阿姨，也不适合使用命令的语气，说话要看对象，对长者等特殊身份的人说话语气要委婉。出示ppt和老师读读交流时要注意的小窍门

1、使用礼貌用语，不用命令语气。

2、不能生硬，语气委婉。

3、注意对方的年龄和身份。

三、练一练

师过渡语：咱们学了这些交往时的小窍门，在生活中就要学会运用它，我考考同学们如果你遇到了以下情况，你打算怎么说让别人听起来舒服，愿意接受。分小组领任务ppt演示。（你可以任选一个话题进行讨论，最后选出一位同学发言）

1.选择一种情况，试着解决下面的问题。

（1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……

（2）上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……

（3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……

2.小组自由交流。

选择内容，选择合作伙伴。准备开始发言

五、演一演

1.根据提示演一演。

学生开始表演。

（1）声音洪亮，富有趣味。

（2）吐字清楚，讲普通话。

（3）表演形象，表现大方。

（4）语气恰当，效果理想。

2.做文明听众。不要打断别人的表演。

3.各小组代表依次发言。

六、课堂总结

恰当的语气确实能解决生活中很多的问题，有时同学之间发生矛盾或者产生误会时，只要我们语气和蔼，真诚对待，就能将大事化小，把小事化了，将误会解除。注意说话的语气，让我们都成为一个能说会道受人欢迎的小孩吧！