日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

胖乎乎的小手教学设计教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点：重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动课时安排：1课时教学过程：一.谈话导入1.同学们喜欢猜谜

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-14 13:49:00

来源学校

学校：徽县江洛镇中心小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手ppt课件课堂实录

未知

2018-05-14 13:49:00

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关键词：日积月累+和大人�…ppt课件课堂实录

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胖乎乎的小手教学设计

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

教学重点、难点：

重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。

难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动

课时安排：1课时

教学过程：

一.谈话导入

1.同学们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语看谁猜的快。课件出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（谜底：手）

2.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.生自由读课文，标出段落。

2.指名读课文。

3.一起再读课文。

三、再读课文，领悟情感

1、问题引导。

全家人是哪些人？这张画指哪张画？画的是什么？

2.解疑。

a.胖乎乎的小手替爸爸干什么了？（拿拖鞋）想一想，爸爸是什么样的表情？（高兴）

工作了一天的爸爸，穿上胖乎乎的小手为他拿来的拖鞋，心里高兴极了，肯定要夸兰兰，他怎么夸的？用书上的话来夸夸兰兰。

爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”(重读拖鞋、语气上扬) 师:同学们读得真像一位幸福的爸爸。谁还想读读爸爸的话?(指名读)请全班男同学像爸爸那样高兴地夸夸兰兰,可以吗?(男生齐读)你看这位爸爸多高兴呀

b.:兰兰为妈妈干什么了?(洗手绢)你们会洗手绢吗? 师:谁愿意读读妈妈说的话?(指名读) 师:课文中妈妈是怎么说的?(笑着说的)想想妈妈平时是怎么笑的,学妈妈的样子笑笑,再读妈妈说的话。妈妈下班回来,看见画,笑着说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢哪!”(重读手绢,笑着读) 师:好,现在我们全班女同学像妈妈一样笑着读一读。(女生齐读) 师:读得真好。

c.那除了爸爸、妈妈喜欢兰兰的小手,还有:谁也喜欢这胖乎乎的小手呀?(姥姥) 姥姥也特别喜欢兰兰的小手,因为什呀——帮姥姥挠过痒痒啊。是呀,兰兰挠的痒痒可舒服了,谁来当姥姥夸夸兰兰?(指名读)读姥姥的话时应该注意什么呢?(读得慢一些,因为她年纪比较大) 姥姥从厨房出来,一眼就看见了画上红润润的小手,说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”(重读痒痒,夸奖的语气) 3用“因为…所以…”练习说话。

4..师:你觉得兰兰是一个什么样的孩子？

四、课外拓展

读了这篇课文后想一想，你受到了什么启发？平时在家有没有帮家人做过力所能及的事呢？

五、作业布置

1.和爸爸妈妈一起读这篇文章。

2.自己为家人做力所能及的事。

板书设计：

兰兰的小手替爸爸拿过拖鞋

兰兰的小手给妈妈洗过手绢

兰兰的小手帮姥姥挠过痒痒

教学反思：

本课教学中，我采用猜谜语导入的方式导入课题，在一定的程度上激发了学生的兴趣。我采用了指名读、一起读、男女生赛读的方式，在读中培养语感，在读中感知课文内容。整堂课以问题为导向来学习。

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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