口语交际：有趣的动物优质课教案

有趣的动物教学设计

一、教学目标

1、联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出它的有趣之处。

2、能认真倾听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

二、教学重难点

能清楚介绍一种动物有趣的地方；吐字清楚；有不明白的地方，有礼貌地提问或补充. 二、教学准备

多媒体课件

三、教学过程

（一）情景导入，感受动物的有趣

师：小朋友们! 你们知道吗？在动物世界里，有很多奇妙有趣的动物。让我们一起看看吧！（课件播放动物视频）注意认真听、仔细看。

师：通过观看视频，哪种动物给你留下了深刻的印象？

生：鹦鹉给我留下的影响最深刻，它能学人说话。

师：这次把话说完整了，谁还能像他这样说说哪种动物给你留下了深刻的印象？

生：大象给我留下的影响最深刻，它能帮人搬运东西

师：话说的真完整。

师：动物世界可真有趣啊！鹦鹉能学人说话，萤火虫的尾巴能发光，大象的鼻子能帮人搬运东西，鸵鸟是奔跑能手，今天我们口语交际的内容是《有趣的动物》。（板书课题）

师：小朋友们！你们有喜欢的动物吗？

生：有

师：说说你喜欢哪种动物，它最有趣的是什么？

生：我最喜欢的动物是.....它最有趣的是......

师：看来小朋友们都很喜欢动物，今天老师收到动物王国的一份邀请函，请老师和同学们一起去参加动物盛会，想不想去参加？

生：想

师：今天，还有一位动物朋友想参加动物盛会，可是它临时有事不能赶来，于是给老师寄来了它的一张照片和录音，我们一起听一听吧！（师生一起倾听小狮子的介绍）

师：小狮子介绍了自己的什么?

生：小狮子介绍了自己的样子。（板书

样子）

生：小狮子还介绍了自己的本领，是滚、扑、撕、咬。（板书本领）

生：小狮子介绍了自己爱吃新鲜的肉。（板书

生活习性）

师：你真是个会倾听，会表达的孩子，

二、范例引导，学会交流

师：小狮子把自己介绍的多具体呀！你能不能也像小狮子一

样介绍自己喜欢的动物呢？(课件出示温馨提示）

生：介绍自己喜欢的动物。（指名2-3名介绍生相互评价）

师：教师相机评价

师：谁还想补充？能说的更具体吗？

1、会倾听的孩子是最优秀的孩子。

2、你说的小动物可真有趣，听了你的介绍老师也喜欢上它了。

3、你说的真好，一次比一次有进步。

4、多神奇的小动物呀！老师都想和它交朋友。

师：多有趣的小动物呀！这么多同学都想说，那就把你喜欢的动物介绍给你的同桌。

生：同桌之间相互介绍自己喜欢的动物。（教师巡视指导）

师：谁愿意愿意上来把你喜欢的动物分享给大家。

生：指名上台介绍（3-4组同学表演介绍其他同学提建议）

生：声音要响亮，要有礼貌。

生：我对它介绍的动物补充。

师：把话要说明白，说完整。

三、做游戏（猜猜我是谁）

1、教师读描写小动物的一段话，生猜一猜是什么动物。

师：猜错了，继续听

师：猜对了，它最有趣的是什么？

生：它最有趣的地方是......

四、总结

时间过的得真快，动物盛会马上就结束了，这节课我们介绍了自己喜欢的小动物，通过这节课的学习，我们知道介绍小动物的时候，要抓住它的样子、本领、生活习性，要把话说完整，还要认真倾听。其实，在我们身边还有很多有趣的动物朋友，希望你们多看课外书、多观察、或者看电视了解更多的动物朋友。

五、布置作业

1、把自己喜欢的小动物的特点讲给爸爸妈妈听。

2、通过阅读课外书和观看电视了解更多小动物的特点。