揠苗助长教学设计方案

《揠苗助长》教学设计

教学目标:

1、认识“焦”等4个生字,会写“焦、望”理解“巴望”“自言自语”“筋疲力尽”等词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能悟出故事的寓意:做事不能急于求成,不能违反事物的发展规律。

教学重难点:

1、能正确、流利的朗读课文,能默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。

2、能把故事讲给别人听。

教学过程:

一、导入新课,理解“揠苗助长”的意思

1、今天我们一起来学习一个有趣的小故事。(课件出示课题)谁来读读故事的题目。指名读——齐读(一起和老师板书课题)

2、“揠”是什么意思呢?苗、助、长。

3、是啊,题目是文章的眼睛,通过题目小朋友已经知道了这么多真了不起。

4、那读了题目以后你有什么想问的吗?(为什么?怎么样?……)

二、学习课文1、2自然段,体会“焦急”

1、小朋友们,真能干,提出了这么多的问题,答案就藏在我们的语文课本里呢 ! 请大家打开书本,认认真真读读这个故事,做到读准字音,读通故事,读完后找一找,文中的这个人为什么要揠苗助长?请用“——”划下来。

2、交流:出示句子:古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

(1)你能给“巴望”换个词吗?(希望、盼望)是非常的盼望

谁再来读读这句话?你来【你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读】我感到你急切的心情,谁还想读?我看到了你巴望的眼神。

(2)天天:每天都到田里去看

刮大风时去吗?下大雨时去吗?他这样天天去为的是什么?(为了看禾苗快快长大)

(3)真是个心急的农夫,谁来读指名

(4)听了你们的朗读我仿佛看到了农夫眼巴巴地看着田里的禾苗

3、过度:农夫希望自己的禾苗快点长大,他天天到田里去,可是——出示句子:可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

(1)禾苗长高了吗?我们来看看这两个句子,你有什么体会?

比较句子:禾苗好像一点儿也没有长高。

禾苗一点儿也没有长高。

(2)指导朗读

小结:禾苗在慢慢地长高,只不过不太明显,但在农夫眼里却一点也没有长高,真是个性急的人。

4、种田人是多么希望禾苗快点长呀,可禾苗长得这么慢!所以他当时的心情怎样?文中有一个词直接写出了他当时的这种心情,你能找出来吗?(焦急)

教学“焦”

(1)“焦”字住进了田字格,仔细观察它在田字格里的位置,要写好这个字,你们有什么地方提醒大家注意的?(师范写,学生书空)

5、把焦急这个词送回句子里:他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”

(1)自由读句子,一边读一边想象一下农夫当时的样子

(2)读了这个句子,你仿佛看到了什么?

(3)交流指名朗读

你看这个农夫焦急的转来转去,谁也来读读这句话,你读出了转来转去,但还不够焦急。(如果读得好,真是个急性子的农夫!)谁再来读?(这才叫焦急呀!可自言自语能这么读吗?想一想应该怎么读呢?谁能来模仿他的样子也来读读这句话。瞧农夫着急的样子。一起来读读这句话。谁能带上动作上台来演一演。6、再次朗读第一自然段。说说读了第一自然段,种田人给你留下了什么印象。(急性子)

7、他想出办法来了吗?

出示句子:一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

急忙跑:真是个急性子,连想到办法还这么急

从中午一直忙到太阳落山:花了很长时间还都没有休息

(2)他从中午一直忙到太阳落山,都在重复着同样的动作,难怪会累得——筋疲力尽

(3)看,你能说说农夫都累成什么样了?累成这个样子就叫——筋疲力尽

(4)让我们再一次把自己的感受送进句子读读

8、假如这一棵一棵的禾苗会说话,他们此时一定会抗议种田人的做法。他们都会说些什么?

现在我就是这个农夫,你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗,小禾苗们,你们想说什么?

读到这里:如果说第一自然段种田人只是有点心急,那么这里的农夫,我们得用“傻”来形容了。

三、教学第三、四自然段

让我们觉得可笑的是农夫自己还不知道自己的做法是不对的。瞧,(出示第三自然段)

1、他知道自己错了吗?我们来读读

2、看着被自己拔高的禾苗,他是什么心情(高兴的)!

你读出了高兴,谁来一边喘气一边高兴的读。他认为他的办法很好,还非常得意呢。(谁一边喘气一边得意地读)瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。

四、结果怎样?

1、力气真的没白费,禾苗真的长高了一大截吗?齐读第四段。结果怎样?

五、拓展小结

1、如果你是他的儿子,或是邻居,回去后会对他说些什么?

2、是啊,禾苗长高长大的事能急吗?原来植物都有一定的生长规律,种子还没有发芽,植物就不可能长高,植物还没有长得健壮,它就不可能结出果子。3、故事中的农夫真是可笑。方法用错了,就算花了很大工夫,还是徒劳无功。怪不得识字四这么说,出示:瓜熟蒂落水到渠成拔苗助长徒劳无功3、那文中的这个人犯了什么错?老师这儿有一个词语(急于求成)他还犯了什么错?(违反规律)学了这个故事,你有什么收获?

4、总结:我们做任何事情都不能急于求成,如果太着急,违反了事物发展的规律,反而会失败。希望我们能从文中的这个人身上吸取教训,千万不要干出这样的傻事。

5、这节课我们一起学习了——揠苗助长,像这样短小而生动的故事,却能告诉我们一个深刻的大道理,我们就把这样的故事叫——寓言

今天我们学习了其中的一则,另一则我们下节课再来学习。