识字加油站+我的发现教学设计实例｜教案在线预览

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语文园地五教学设计涡阳中学吴素娟教学目标1、了解形声字的结构特点，通过偏旁类识字。认识；饭能饱茶泡等8个生字。2、体会形声字偏旁类识字带来的快乐。教学重难点了解形声字的构字规律，感受形声字的形和义之间的关系。教学过程一、激趣导入老师：同学们今天由吴老师带领大家一起走进这美丽的童话王国，在这里住着许许

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所属课文：识字加油站+我的发现

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2018-04-18 18:05:00

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学校：涡阳中学

识字加油站+我的发现教学设计实例

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关键词：识字加油站+我的发现教学设计实例

正文

语文园地五

教学设计

涡阳中学

吴素娟

教学目标

1、了解形声字的结构特点，通过偏旁类识字。认识；饭

能

饱

茶

泡

等8个生字。

2、体会形声字偏旁类识字带来的快乐。

教学重难点

了解形声字的构字规律，感受形声字的形和义之间的关系。

教学过程

一、激趣导入

老师：同学们今天由吴老师带领大家一起走进这美丽的童话王国，在这里住着许许多多的生字宝宝。它们很想和我们成为好朋友。你们愿意和它们做好朋友吗？

学生：回答~~ 老师板书：语文园地五

老师：在这个美丽的国度里住着特殊的家族。让我们一起去瞧瞧吧！

课件出示：

有饭能吃饱，

有水把茶泡。

有足快快跑，

有手轻轻抱。

有衣穿长袍，

有火放鞭炮。

师教读学生跟读。

学生用自己喜欢的语气读，读出节奏来。

老师指名读

学生带着动作读。

二、学习生字

课件出示：

饭

能

饱

茶

泡

轻

鞭

炮

（带上拼音）

1、指名读

2、小老师领读

3、比赛读

4、引导学生说出“包”的家族：饱

泡

跑

抱

袍

炮

5、小结：它们都有一个共同部件“包”加了偏旁以后，它们的意思也发生了变化。接下来你能根据它的意思给它们组词吗？

6、指名回答

三、勇闯第二关

出示“我的发现”

1、小老师领读。

2、分组读。

指名读等

2、火眼金睛谁能看出这些生字兄弟中有哪些识字规律呢？

3、学生答，师及时补充。

吃

叫

吹

咬

引导说出都有口字旁，说明跟嘴有关系。

提

拔

捉

拍

引导说出都有提手旁，说明跟手有关系。

跑

跳

踢

踩

引导说出都有足字旁

，说明跟脚有关系。

4、举一反三，如虫子旁的字有哪些？

蚂蚁

蝴蝶

蜘蛛

蚯蚓

蜻蜓

四、有趣的练习

双胞胎兄弟来了：蓝

篮

座

坐

晴

睛

快

块

跟

根

五、总结

通过识字闯关的学习，我们不仅认识了这节课所学的生字词，还知道了它们的音

形

义。并掌握了一些识字方法。

六、布置作业

七、教学反思

在本课的教学中，主要让学生了解形声字的构字特点。为了达到良好的教学效果，我设计了创设情境导入的方法，利用图片让学生理解形声字家族的意义。这样也符合低年级学生的心里特点。为了更好的激发学生的学习兴趣，我给班级里的每个小组起了个响亮的名字，它们是春天的四字词语来命名，“春回大地”、“万物复苏”、“泉水叮咚”和“冰雪融化”，最后让学生联系生活渗透价值观教育，获得了广大老师的一致好评。反观这一节课的不足之处，我感觉教学应急处理方面还有待提高。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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