16 朱德的扁担PPT配套优秀教学设计内容

《朱德的扁担》教学设计

东坡区苏辙小学 冷利勤

教学内容：统编版新教材语文二年级上册第六单元16课《朱德的扁担》

教学目标：

1.巩固“朱、德”等14个生字，书写“扁担”2个生字。借助图片和生活实际了解“会师、山高路陡”等词语的意思。

2.朗读课文，懂得为什么战士们越来越敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。

3.学习动宾短语的搭配并积累运用。

教学重点：

1.流利地朗读课文，懂得为什么战士们越来越敬爱朱德同志了。

2. 学习动宾短语的搭配并积累运用。

教学难点：

1.感受朱德同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神。

2.对革命先辈产生敬意。

教学准备：多媒体课件战士词语，朱德同志挑粮，井冈山山高路陡的图片。

教学过程：

一、看图导入，揭示课题。

1.出示图片，认识“扁担”。

师：大家认识这种东西吗？它是做什么用的？

生：是木头做的，可以用来挑东西。

生：也有的用竹子做的。

出示笔顺图，指导“扁担”两个字的书写。

2.出示课题，齐读课题。

3.质疑：朱德是谁？

介绍朱德同志的生平，知道朱德和***都是老一辈革命领导人。

二、初读课文，认识生字。

1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到长句子多读几遍。

2.师：老师要考一考同学们，能不能读准下面词语。

出示带拼音的词语，自由拼读。

师：如果去掉拼音，你们还认识吗？

指名2到3名同学拼读，其余同学跟读，最后再全班齐读。

3.认识多音字“难”，出示两个读音由学生来说一说组词。

展示两个读音组词，再次拼读。

4.刚才你们把课文读流利了吗？老师要看看你们读的效果怎么样？

出示第二自然段，指名朗读，老师示范读。学生再读。

5.说说课文讲了一件什么事？

根据回答，引导学生填空完成对课文内容的归纳。

三、分析课文，积累语言

1.扁担是用来挑粮食的，大家为什么要去挑粮？

指导学生在文中找到这些语句：

a.红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。

b.井冈山上生产的粮食不多。

所以需要到山下去挑粮。

2.师：挑粮的过程中会遇到什么困难？

（来回五六十里，山高路陡，非常难走）

看图想象这个过程中会遇到怎样的困难？（比如去旅游时空手爬山都会觉得非常劳累）

（还有一句“山下不远处就是敌人”挑粮过程中可能还会遇上敌人，非常危险）

3.师：即使在这样危险、困难的前提下朱德同志还坚持和同志们一起去挑粮。

出示图片，说说朱德同志的外貌描写。

注意动宾短语，收集这些动宾短语：穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食。

出示描写外貌的动宾短语填空：

出示描写外貌的段落，选用上面的短语填空。

4.师：挑粮这么重要，为什么战士们还要藏朱德的扁担？作为领导人的朱德除了挑粮还要做哪些事？

生：朱德同志晚上还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗，很辛苦。

小结：战士们体贴领导人，所以才藏起了扁担。