12 坐井观天优质教案设计｜教案在线预览

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坐井观天黄丰桥中心完小江谷芳教学目标：１、认识10个生字，会写８个字。２、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。３、发挥想象，初步理解寓意。4、明白看为题、认识事物要全面，不能自以为是的道理。教学重点：１、正确认读本课生字。２、正确、流利地朗读课文。教学难点：了解课文内容，体会课文在对比

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-07-16 10:49:00

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学校：攸县黄丰桥镇中心完小

12 坐井观天优质教案设计

未知

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关键词：12 坐井观天优质教案设计

正文

坐

井

观

天

黄丰桥中心完小江谷芳

教学目标：

１、认识10个生字，会写８个字。２、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

３、发挥想象，初步理解寓意。

4、明白看为题、认识事物要全面，不能自以为是的道理。

教学重点：

１、正确认读本课生字。２、正确、流利地朗读课文。

教学难点：

了解课文内容，体会课文在对比中蕴含的道理。

第一课时

教学过程：

一、游戏导入，激发学习兴趣

1、根据要求，做游戏“纸筒看黑板”。

师ppt:游戏规则：（1）左手把纸筒放在左眼处（2）右手捂住右眼。（3）头不能移动，直视前方。

师：通过纸筒，你能看到黑板上的哪几个字？拿下纸筒，你能看到多少？

过渡语：同学们，通过纸筒，我们发现，视角不同，看到的范围也就不同了。

有一只小青蛙，坐在了一口井中，它眼中的蓝天又变成了什么样子呢？今天我们就来学习《12.坐井观天》齐读课题

二、初读课文，认读生字

１、请同学们自由读课文并思考：

（１）课文写了哪两个小动物？他们在争论什么？

（２）摆一摆。青蛙在哪里？小鸟又在哪里呢？

2、一起去看看这课的生字。（ppt）板书

（1）学习生字，青蛙过河。

（2）这些字有什么共同特点？（左右结构，左窄右宽）

三、练习朗读

１、学习第一次对话：

①

师：他们的对话可有趣啦！请小朋友自由朗读第1次对话，（课件出示）谁想读一读？

②

指导朗读。小鸟从哪儿来？小鸟飞了多远啊？为什么要落在井边？

2、学习第二次对话：

师：小鸟和青蛙的对话真精彩，下面我们来学习第二次对话。看看小鸟和青蛙又说了什么？（谁来读？）

（１）大话是什么话？你看青蛙多么自信,它说小鸟在吹牛呢？让我们来读一读这句话。

（２）小鸟是怎么回答青蛙的呢？天有多大？无边无际是什么意思？

（出示ppt“哪、际”）

（3）出示图片练说：小鸟飞呀飞，飞过丛林，飞过高山，飞过小河，还没有看到天的边。

教师引读：天真是无边无际，大得很哪！让我们一起来读一读。

（３）看图你能用无边无际说一说吗？这些都是无边无际的，大得很呢！让我们再来读读。

3、学习第三次对话：

（1）学到这里，大家都已明白，到底是谁错了？可自以为是的青蛙还和小鸟争论不休，请小朋友自由读第三次对话

（2）同学们，我们都知道是青蛙错了，可它自以为是以为是自己对了，要怎样才能让青蛙知道自己错了呢？（跳出来，让小鸟带他到处走一走）相信你们能用朗读表达自己的感受，让我们有滋有味地齐读第三次对话。

（3）同学们，在青蛙的眼中，天有多大？小鸟的眼中呢？

四、拓展眼见为实，如果青蛙真的从井口跳了出来，让小鸟带他到处走一走它会看到什么？你猜它对小鸟说些什么？

板书

12 坐井观天

沿答话抬

渴喝弄错

际哪

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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