2.认识几分之几优秀教案｜教案在线预览

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三年级数学上册“几分之几的大小比较”教学设计蒋东小学：詹怀云教学内容：“几分之几的大小比较” 87-89页例1、例2“试一试”和“想想做做”。教学目标：1.使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较几分之一的大小。2.让学生经历从平均分的结果中抽象出几分之一的过程，发展形象思维及抽象概括等思维

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所属课文：2.认识几分之几

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2018-05-30 15:47:00

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学校：青铜峡市大坝中心小学

2.认识几分之几优秀教案

未知

2018-05-30 15:47:00

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关键词：2.认识几分之几优秀教案

正文

三年级数学上册

“几分之几的大小比较”教学设计

蒋东小学：詹怀云

教学内容：

“几分之几的大小比较” 87-89页例1、例2“试一试”和“想想做做”。

教学目标：

1.使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较几分之一的大小。

2.让学生经历从平均分的结果中抽象出几分之一的过程，发展形象思维及抽象概括等思维能力。

3.让学生体会分数来自生活实际的需要，初步体会数的发展过程。

教学重难点：

初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较几分之一的大小。

教学过程：

一、创设情境，引入课题。

出示例1主题图

提问：观察野餐活动图，你看到些什么？

把每种视频都平均分成2份，每人各分得多少？学生说出想法后，教师板书：平均分。

把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个？

把一个蛋糕平均分成2份，不满1个，只能说每份分得“半个”。这“半个”用怎样的数来表示呢？

二、认识几分之一

1．平均分蛋糕

引导：把1个蛋糕怎样分可以得到着半个呢？（学生操作平均分，教师巡视指导）交流：怎样分的，没人分得其中的多少？

说明：吧一个蛋糕平均分成2份，每人分得半个，是这

2份中的1份，这1份就是这个蛋糕的二分之一，可以写成1/2

2．教学读写二分之一

先写短横线；平均分成2份，在横线下面写2；横线上面写1，表示这样的1份。读作：二分之一问：蛋糕的另一份可以用哪个数表示？每份是谁的1/2？

3．介绍分数各部分名称

4．教学“试一试”

学生动手折正方形纸的1/2并展示。

指出：不管怎样折，也不管折出的这1份形状是怎样的，只要是吧一张纸平均分成2份，这样的1份就是它的1/2. 进一步要求：你还能折出一张纸的1/4吗？折一折，再互相交流。

三、比较几分之一的大小出示例2

1．同桌两人合作，用两张同样大的圆形纸片折一折，分别涂出它们的1/2和1/4试着比较它们的大小，并说明理由

2．再折一折并涂出它的1/8，然后把1/8与上面的两个分数分别比一比大小。讨论并小结：把同样大小的一张圆形纸片平均分成的份数越多，每一份自然就越小。

3．做“想想做做”第4题

四、巩固练习：

1. 做“想想做做”第3题

2．做“想想做做”第5题

3．做“想想做做”第6题

4．做“想想做做”第7题

关于本教案的常见问题

Q：2.认识几分之几优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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