认识图形的平移教案评析
认识图形的平移教案评析
未知
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关键词：认识图形的平移教案评析
正文
学科
学习目标：
数学
教学内容
第一单元第3课时
图形的平移
知识与技能：结合现实生活情境，观察、认识平移现象。 过程与方法：能判断平移现象，能在方格纸上画出平移后的图形。 情感态度与价值观：通过动手操作，经历图形的平移过程中，进一步发展空间观念。
教学重难点：
重点：掌握平移时位置变化而方向不变的特点。
难点：画平移后的图形。
教学准备：
多媒体课件、方格纸
活动设计（问题设计）
一、引入
时间分配
2分钟
学生回答可多留2分钟
18分钟
注意学生总结平移多少方格 1、请同学们认真观察大屏幕所展示的事物，指出上述事物中的平移现象。并说一说生活中还有哪些平移现象。
2、老师揭示课题并板书课题：图形的平移
二、精讲
师：将方格纸上的图形A、B分别平移后可以得到哪个图形并涂色？怎么平移？ (1)给学生时间弄清题意，独立完成。 (2)学生交流展示涂色后的图形，说一说怎么判断的。 (3)学生互相讨论通过怎么平移得到涂色后的图案。 (4)观察图形A、B和平移后的图形，你发现了什么？
(5)怎样确定图形平移了几个方格？
三、分层练
在方格纸上画出平移后的图形。
四、巩固练习
五、课堂小结
是按照什么依据去 师：这节课你有什么收获？（引导学生回顾整理所学知识，及学习中数的
的体会和感受）。
4分钟
总结平移步骤1234 8分钟
3分钟
作业设计：
1、下面哪些图形通过平移可以互相重合？用线连起来。
2、判断图甲、图乙分别平移后可以得到哪个图形，把那个图形先涂色，然后填空。
乙
C D 甲
A B
（1）图甲先向（
）平移（
）小格，再
向（
）平移（
）小格与图（
）重合。
（2）图乙先向（
）平移（
）小格，再向（
）平移（
）小格与图（
）重合。
板书设计：
图形的平移
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 00:37:00
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作者信息
5ygggwenku_1751
来自：学校：石家庄市柳辛庄小学
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