认识图形的平移教案评析｜教案在线预览

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学科学习目标：数学教学内容第一单元第3课时图形的平移知识与技能：结合现实生活情境，观察、认识平移现象。过程与方法：能判断平移现象，能在方格纸上画出平移后的图形。情感态度与价值观：通过动手操作，经历图形的平移过程中，进一步发展空间观念。教学重难点：重点：掌握平移时位置变化而方向不变的特点。难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识图形的平移

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2018-04-25 00:37:00

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学校：石家庄市柳辛庄小学

认识图形的平移教案评析

未知

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关键词：认识图形的平移教案评析

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学科

学习目标：

数学

教学内容

第一单元第3课时

图形的平移

知识与技能：结合现实生活情境，观察、认识平移现象。过程与方法：能判断平移现象，能在方格纸上画出平移后的图形。情感态度与价值观：通过动手操作，经历图形的平移过程中，进一步发展空间观念。

教学重难点：

重点：掌握平移时位置变化而方向不变的特点。

难点：画平移后的图形。

教学准备：

多媒体课件、方格纸

活动设计（问题设计）

一、引入

时间分配

2分钟

学生回答可多留2分钟

18分钟

注意学生总结平移多少方格 1、请同学们认真观察大屏幕所展示的事物，指出上述事物中的平移现象。并说一说生活中还有哪些平移现象。

2、老师揭示课题并板书课题：图形的平移

二、精讲

师：将方格纸上的图形A、B分别平移后可以得到哪个图形并涂色？怎么平移？ (1)给学生时间弄清题意，独立完成。 (2)学生交流展示涂色后的图形，说一说怎么判断的。 (3)学生互相讨论通过怎么平移得到涂色后的图案。 (4)观察图形A、B和平移后的图形，你发现了什么？

(5)怎样确定图形平移了几个方格？

三、分层练

在方格纸上画出平移后的图形。

四、巩固练习

五、课堂小结

是按照什么依据去师：这节课你有什么收获？（引导学生回顾整理所学知识，及学习中数的

的体会和感受）。

4分钟

总结平移步骤1234 8分钟

3分钟

作业设计：

1、下面哪些图形通过平移可以互相重合？用线连起来。

2、判断图甲、图乙分别平移后可以得到哪个图形，把那个图形先涂色，然后填空。

乙

C D 甲

A B

（1）图甲先向（

）平移（

）小格，再

向（

）平移（

）小格与图（

）重合。

（2）图乙先向（

）平移（

）小格，再向（

）平移（

）小格与图（

）重合。

板书设计：

图形的平移

关于本教案的常见问题

Q：认识图形的平移教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识图形的平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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