3 开满鲜花的小路教案3

开满鲜花的小路

(第一课时) 丽景小学

张荣华

教学目标：

1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。

2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。

3.在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。

教学重点：

1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。

2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。

教学难点：

在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.看图谈话导入：同学们，仔细看图，说说你看到了哪些小动物。指名学生回答，教师梳理。引导:在通往松鼠太太家的这条小路上，开满了绚丽多彩的鲜花。今天让我们一起学习――(指名读课题)

2.齐读课题《开满鲜花的小路》。质疑引入新课。

二、初读课文，整体感知

1.自读课文。

出示自学要求:

(1)读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。

( 2)标出自然段。

(3)思考:课文讲了一个什么样的故事？

2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3.教师巡视，个别指导。

4.教师了解预习和读书反馈。

三、生字认读，读准字音

1.课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？

2.出示带拼音生字指读：邮、递、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、籽、礼。

3.学生观察，提示重点注音并领读。

礼漏懊丧刺猬和带有多音字啊的句子。

4.

去拼音开火车读。

5.识字方法交流。

(1)学生同桌交流。

(2)全班交流。

(3)老师就机梳理。

加一加

邮、递、裹、粒、懊、啊、猬、籽

换偏旁

谁——

堆

扎——礼

披——破

猜谜语

大衣包苹果（裹）小米站起来(粒)

6.观察生字结构，相机指写字。

重点指导“递、邮、礼”。

（1)师生交流。

(2)教师范写。

(3)学生练写，老师个别指导。

(4)展示评价。

7.读词语，巩固生字。

四、情景朗读，感知文本，梳理内容。

导学：这是一个关于“礼物”的小故事，让我们再次走进课文。

1指名轮读课文。

2随机重点指导。

(1)引导学生读出礼貌用语。

(2)理解并运用“懊丧”(学生结合生活实际理解) (3)理解“绚丽多彩”并积累近义词。

3梳理内容。

鼹鼠先生收到（

）寄来的一个包裹，里面有

一堆小颗粒，不知道是什么。他去请教（

），却发现包裹（

），里面的东西不见了。第二年春天，在通往松鼠太太家的小路上，开出来一大片（

），这时，他们明白了，长颈鹿大叔寄来的是（

）。

4机动环节。(根据课堂时间决定是否采用) 看图说话。

小结

今天我们都学习了哪些知识？

作业布置