小池教案2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

小池教案2｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：小池教案2

正文

小池

知识目标

1、学会“无

树

爱

尖

角”五个生字。2、有感情朗读古诗。

3、通过有感情的朗读和背诵诗默感受大自然的美丽和大自然中万物的和谐。

能力目标

通过朗读和看图，训练学生的观察能力，培养学生的想象力。

德育目标

通过朗读古诗，体会大自然中万物的和谐，激发学生了解大自然的兴趣。从中懂得要爱护大自然，保护生态环境。

教学重点

1、学会“无

树

爱

尖

角”五个生字。

2、有感情的朗读课文。

教学难点

在读中感受诗意，感受大自然的美丽。

教学方法：

结合图，反复朗读。

教学准备

：幻灯片

第一课时

教学过程

一、创设情境，导入新课

1、出示小池图片。这幅彩图多么漂亮！

仔细看看图上画的是什么季节？(满池碧绿的荷叶，荷花还未开放，是初夏。)图上除了荷叶还有什么? (细细流动着的泉水，小蜻蜒。) 2、揭示课题，齐读两遍。解题。“小池”，就是小池塘。这首诗是南宋著名诗人杨万里写的。他描绘小池什么景色呢?我们学习这首诗。

同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔墨来赞美大自然的万物。今天我们就来学习南宋诗人杨万里的：《小池》这首诗。（板书：2小池）

3．解题，介绍作者：这首诗是南宋诗人杨万里写的，他一生中写了2万多首诗，他写的诗通俗易懂，富有生活情趣。

小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。这首诗就是写诗人在小荷花池看到的美丽景色。

二、指导看图，初读课文

1．出示图片，说说看到了什么？（小池塘、泉眼、树荫、几片生机盎然的荷叶、几只小小的蜻蜒）（板书：泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓）

2．诗人是怎么描写小池的呢？大家自己去读读诗吧.借助拼音读准字音。

3．学生自由读诗。

4．检查自读情况。出示生字生词：

5，并指名读，老师正音。

6．全班齐读。

三、指导朗读，体会诗意

1．指导一、二句。

（1）指名读诗的一二句。

（2）看课件。老师说：一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，忽明忽暗，清晰可见。

（3）这么宁静的景色，我们该怎么读呢？（声音要轻柔、甜美、速度稍慢）

（4）学生自由练读。

（5）指名读。

（6）比赛读。

2．指导朗读三、四句。

（1）看课件。老师说：荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓就立在它上头了。）

（2）哪位同学知道，这是描写什么季节的池塘？为什么？（初夏。夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶才刚刚露出尖尖角，说明这是刚到夏天的时候）

（3）多么细小而有趣的大自然的片断，竟然被细心的诗人观察到了。如果你是诗人杨万里，此时你会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呢？

（4）指名反复读。读出欣喜的语气。

（5）全班朗读。

3、有感情的朗读整首古诗。

四、老师配乐范读，想像诗境

1、小组讨论，大家共同交流自己看到或想到得初夏小荷塘得美丽情景。

2、画画你心中小池的样子。

资料摘要

小池教案2

小池教案2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12065

配套课件

小池PPT课件和教学设计(第一课时)

小池PPT及配套教学设计及说课稿

小池PPT课件和教学实录与评析

小池PPT课件和优质课教案整理

小池PPT课件和名师教学设计1

小池PPT课件和第二课时教案

相关文档

1 吃水不忘挖井人优质课教案内容

4 猜字谜教学设计范文

3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

小池课堂实录及点评

1 吃水不忘挖井人课堂实录及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：小池教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？