习作优秀说课稿是什么类型的资料？

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习作优秀说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作优秀说课稿

正文

基于课标的学教评一致性设计方案

教学内容

课时

第三单元习作

共 2 课时，第 1 课时

课

型

习作

设计者

杨子伟

学习目标

1.了解发言稿的一般写法

；

评价任务

1.通过例文分析结合习作提示，明确2.能根据具体需要，具体情境，写一发言稿的含义、发言稿的基本写法。

份内容具体，感情真实，语句通顺的2.通过习作提示和例文分析，引导学发言稿。

生当堂习作发言稿，及时指导、发现问题及时提醒，共同点评修改习作。

重点

难点

明确发言稿的写法

根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿

主问题

如何写一封发言稿？

设计

师生

准备

教学

环节

学习内容

学习过程

小练笔本、PPT 环节一：

题

环节一：

1、讲笑话《请客》引出单元主题：故事导入、契合单元主故事导入、契合单元主题

1、讲笑话《请客》引出单语言的艺术。

元主题：语言的艺术。

2、今天，我们要学写发言稿，想一2、引入发言稿

作要求

1.发言稿；

想你在哪些场合需要准备发言（竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等）

二、读习作提示、明确习稿。

2.假如班里要改选班干部，

你打算竞选班长，怎么来写二、读习作提示、明确习作要求

发言稿呢？

3.交流：

什么？

点：我要竞选班长。

1.发言稿；

2.假如班里要改选班干部，你打算3.交流：

么？

这份发言稿，至少要说明白竞选班长，怎么来写发言稿呢？

（1）要有自己明确的观这份发言稿，至少要说明白什（2）要讲清楚自己的优（4）要有自己明确的观点：我要竞势：我为什么能当班长。

选班长。

（3）要讲清楚我的打算：（5）要讲清楚自己的优势：我为什我当班长会怎么做。

发言稿。

么能当班长。

会怎么做。

三、明确要求、着笔写作

尝试写一份竞选班长的（6）要讲清楚我的打算：我当班长三、明确要求、着笔写作

尝试写一份竞选班长的发言稿。

四、教师评读、学生鉴赏

1.教师巡视中发现有习作，四、教师评读、学生鉴赏

读给全班听，学生边读边1.教师巡视中发现有习作，读给全听，并提出意见。

2.提出修改意见。

班听，学生边读边听，并提出意见。

2.提出修改意见。

（1）评议标准：有没有把（1）评议标准：有没有把意思表达

意思表达清楚，即有没有说清楚，即有没有说清：“我要竞选班清：“我要竞选班长”、“我长”、“我为什么能当班长”和“我为什么能当班长”和“我当当班长会怎么做”。

班长会怎么做”。

（2）评议过程：一项一项的对照，（2）评议过程：一项一项同时评价语言是否通顺。

的对照，同时评价语言是否3.各自根据评议的要求修改自己写通顺。

的发言稿

3.各自根据评议的要求修

改自己写的发言稿

安全

教育

安全伴我行

环保

教育

语言

文字

破坏环境就是破坏我们赖以生存的家园。

一字一句普通话，一笔一划方块字，千言万语绘中华。

板书设计：

标题：

《热爱运动，强身健体》

———竞选体委发言稿

发言稿

（1）想象。（2）具体。

（3）真实。

（4）通顺。

（5）修改。

资料摘要

习作优秀说课稿