词语盘点教学设计(教案)

第四单元《词语盘点》教学设计

（姓名：赵志军 学校：散路坝完小）

【教材分析】

本次课程包括两方面的内容词语盘点与日积月累。词语盘点分为读读写写和读读记记两部分，意在使学生复习掌握第四单元所学字词，丰富学生的字词积累。日积月累安排了16个关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

【学情分析】

五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法，如朗读、默读、联系上下文理解词语的意思、把握文章的主要内容体会表达的思想感情等，初步掌握了搜集处理信息资料的能力，这为我们开展有效的教学奠定了基础。此外，经过一个单元的学习，学生对语言艺术的魅力已经有所了解，字词已经基本掌握。但还应看到五年级学生的认知水平仍然有限，因此在教学过程中既要突出学生的主体地位，又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者，扶放有度，使学生能够轻松愉快地接受新知。

【教学目标】

知识技能：能正确书写“战役、封锁”等词语，积累“精卫填海、愚公移山”等词语，理解这些词语的意思，并能正确地运用。

过程方法：通过读一读，说一说，写一写、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。拓宽学生学习语文的渠道。

【教学重点、难点】

能正确书写“战役、精卫填海”等词语，并能在习作中准确地运用所积累的词语。

【教法学法】

1.朗读法

2.讨论法

【课前准备】

1.自主复习字词

2.查找不理解的生字词的意思。

【课时安排】 2课时

【教学流程】

一、读读写写

1.学生自由认读词语，并和同学互相检查。

2.教师出示词语卡片，指名读一读。

3.大家一起读一读词语。

4.引导学生观察这些词语，想一想词语中生字的书写要点。

5.指名反馈，教师强调。

6.要求学生动笔把上面强调的词语写一写，教师巡视辅导。

7.教师根据巡视的情况，进行讲评再强调。

8.再读词语，巩固书写。

9.教师：在这些词语中，有三个成语，我们一起读一读。

10.指名说说成语的意思。

（1）精卫填海：旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。

（2）愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

（3）含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

11.指名用这些词语造句。

二、课堂小结

师：同学们，通过这节课的学习，我们又积累了48个词语，老师希望同学们能够把它们记在脑海里，并能在日常的表达以及习作中灵活运用它们。

三、布置作业

把词语盘点与日积月累中的词语抄写两遍。

2018年4月16日