22 小毛虫优秀教学设计内容

人教2011课标版（部编）二年级语文下册第七单元第22课《小毛虫》

一、教学目标

1、正确认读“昆、怜”等16个生字；正确描写“整、抽”等8个生字。

2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

3.能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。

4.懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。

二、教学重点：

熟读课文，理解课文内容

三、教学难点：

通过朗读感悟，懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。

四、教具：

多媒体课件

五、教学方法：

引导、点拨、自读自悟、合作探究

教学课时：2课时

第二课时

六、教学过程：

（一）复习导入

出示生词：

尽心竭力

尽管

挣脱

打量

仿佛

雾霭

时辰

笨拙

灵巧

先指名读、再分男女生读

（二）初读感知

1、请同学们将这些词语送到课文中，读准字音，读通句子。想一想，小毛虫一生经历哪些阶段？

2、学生汇报：师在黑板上出示相应的图片

小毛虫

茧

蝴蝶

3、我们可以用怎样的词语来形容小毛虫生长的每个阶段呢？（师随机在黑板上板书：可怜、笨拙）

（三）再读感悟

学习1、2自然段

4、你是从哪些地方看出小毛虫很可怜、笨拙呢？请同学们自由朗读课文的1、2自然段，找出相关的句子画一画。（学生读）

5、学生汇报：

（1）出示：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。

只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跳，更不会飞。

（2）出示：生机勃勃的图片

（3）这些昆虫们是多么的高兴，在尽情享受春天美好的时光。

齐读（师：让我们把快乐送到句子中）。

（4）师引读：所有的昆虫正在尽情地享受着这美好的时光，只有小毛虫既不会唱，也不会跳，更不会飞，真是可怜！谁来读好这句话

?

请你前后对照读，读出不同的语气。（指名读

, 女生读前一句

, 男生读后一句。）作者运用了鲜明的对比，更加突出了小毛虫的可怜。

6、这样一只可怜的小毛虫，它想不想也和其他昆虫一样呢？它怎么做的？引出描写小毛虫笨拙的句子，并出示在大屏幕上。

出示：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。

①重点理解九牛二虎之力、挪动、一点点、周游了整个世界，体会小毛虫的笨拙。

②师：一点点是多少，老师请你们轻轻地挪动一下身体，老师都感觉不到你们移动，做这样的

动作对你们来说困难吗？而小毛虫却要费九牛二虎之力

, 那是好大的力，结果才挪动了那么一丁点，真够笨拙的。来试着把它的这份艰难、笨拙读出来。（指导朗读，指名读。

）

③继续交流出示：当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。请学生读，整个世界是多大的范围，多长的路程呀？

小毛虫是那样的笨拙，我们把小毛虫的笨拙读出来，想想该怎样读？（大组赛读。）

7、汇总学习方法：

板书出示：找词句——品句意——再朗读

学习3、4自然段

8、如果此时，你就是小毛虫，你会有何感想？你想说点什么？（学生发言）

那么小毛虫是怎么想的？又是怎么做的呢？请同学们用刚才的方法：找词语、品句意、再朗读的方法，自学第3、4自然段。大屏幕出示自学提示：

默读课文3、4自然段，用曲线画出小毛虫态度的句子。用直线画出小毛虫怎样做的句子。

9、学生汇报：（1）小毛虫态度的句子

出示：每个人都有自己该做的事情（让学生说说其他昆虫该做的事情都是什么？如蚂蚁搬运食物、蜜蜂采蜜、蟋蟀唱歌等……）小毛虫该做的事情是学会抽丝纺织，编织茧屋。

（2）小毛虫怎么做的句子

重点理解：一刻也没有迟疑；知啊，知啊；此时如果用文中的一个词来形容你们觉得那个词最合适：师板书——尽心竭力；如果换一个词可以用：尽心尽力、竭尽全力等。

师生合作读第三，四自然段。

学习5、6自然段

10、以后会怎样呢？大屏幕出示“万事万物都有自己的规律”（同学们你们知道哪些自然规律呢？学生自由发言）

学习最后一段

11、欣赏第七自然段 师：小毛虫的努力没有白费，你们看，时辰到啦！小毛虫变啦！（请大家看一看蝴蝶破茧而出时的画面。学生看视频。）

此时的小毛虫是怎样的呢？（灵巧、轻盈）

12、小组合作学习：

从文中找出能体现小毛虫灵巧、轻盈的句子，品一品、读一读。

13学生汇报：它生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

此时假如你是这只小毛虫，你的心情如何？原因是？

我高兴，因为

我不再是一只可怜的小毛虫，而是一只灵巧、轻盈的蝴蝶了。

我高兴，因为

我能够飞起来了

，再也不是笨拙的挪动身体的小毛虫了。

我高兴，因为

小毛虫清醒过来，它惊奇地发现自己变成了蝴蝶，太高兴呀！让我们帮它来表达

这份喜悦。来一起齐读第七自然段。

三、结合提示，讲讲这个故事吧！师大屏幕出示三个阶段的图片。

四、总结

:今天我们和小毛虫一起经历了它的成长过程，

一只笨拙的小毛虫变成灵巧、

轻盈的蝴蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的，相信你们学到了很多，也感受了很多，你想

对小毛虫说些什么？

希望你们也能像小毛虫那样，懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事，对自己有信心，

坚持下去，你也会成功的。

五、拓展：同学们这篇美丽的故事是谁写的呢？是的，就是意大利作家达.芬奇写的。像这样优美的文章还有很多，老师给大推荐一本书《森林报》，文章《松鼠》，课后去读一读，相信你们读完以后一定会有别样的感受。

六、积累词语。

大屏幕出示：

生机勃勃

尽心竭力

与世隔绝

色彩斑斓

笨手笨脚

九牛二虎之力

七、作业

课后把这篇美丽的故事分享给你的家人吧。

八、板书设计

小毛虫

可怜、笨拙

找词句

尽心竭力

品句意

灵巧轻盈

在朗读