资料摘要
《语文园地七》第一课时教学设计教学目标知识与能力：1、认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。2、区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。3、了解8个词语的意思，会使用词语造句。过程与方法：1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，学习新字的方法。2、通过口头造句提高学生说
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- 2018-05-14 11:19:00
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识字加油站+字词句运用第二课时教案
未知
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关键词：识字加油站+字词句运用第二课时教案
正文
《语文园地七》第一课时
教学设计
教学目标
知识与能力：
1、认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。
2、区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。
3、了解8个词语的意思，会使用词语造句。
过程与方法：
1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，学习新字的方法。
2、通过口头造句提高学生说话、写话水平，培养学生想象力。
情感态度与价值观：
使学生明白学习生字的方法是多种多样的。
教学重点：
1、认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。
2、区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。
教学难点：会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。
课前准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、出示加法和减法的算式，问学生这是什么？(加减法算式)两个数相加、减能得到一个新的数，两个字相加减，会得到新的字吗？
2今天我们就用加一加、减一减的方法来学习生字，同学们想学吗？
二、利用加一加，减一减的方法记忆生字，小组合作记忆。
1、出示构字部件，让学生猜结果是什么？指一名学生口述字形构造。（左边口字旁右边一个多少的“少”）教师出示结果。让学生自己在下面猜出其他字，教师相继出示相关汉字。
2、出示拼音。用（口少-吵的方法记忆）
3，出示减一减的相关汉字。记忆。
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4、出示带拼音的汉字。
5、小组合作学习认字，合作时交代记忆方法。
6、指生汇报认读生字（不带拼音的汉字）。吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。并用生字组词。
7、今后我们继续使用部件组合和拆分构字法学习生字。
8、你认识的哪些字是用加一加，减一减的方法学会的？学生举例说明。
三、比较想象，学会运用
1、比一比，填一填：
今天的课堂上来了四对双胞胎字宝宝。看看我们是不是火眼金睛能区别他们。
出示汉字：午—牛
已—己
刀—力
人—入
生读汉字。说出他们的不同。理解他们的不同意义。
填第一组。
回忆刚才解题的过程，知字音，辨字形，明字意。学生利用学习方法，填写其他的答案。
全班齐读词语。
练一练：出示相关练习。
小结：遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要弄混他们。
2、展开想象，试着用下面的词语说几句话：
指生读书中呈现的八个词语：花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢，并理解词语意思。
在音乐背景下，教师先想象。并描述自己的想象。
在音乐背景下，同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。
选择你喜欢的词语和小组同学互相交流，出示说话要求。
指生发言，全班同学互相倾听学习。
把你喜欢的造句写在练习本上。
四、本课小结：学生谈收获！
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板书设计：
语文园地七
吵、岁、胖、现、
票、弓、交、甘
教学反思:教学中在识字加油站环节中，对学生放手的太多，习题量小，这样致使后面的教学时间太长，造成了教学时间先紧后松的现象。
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文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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