19 大象的耳朵教学设计方案

19、大象的耳朵

教材来源：小学二年级《语文》教科书/人民教育出版社2017年版

内容来源：小学二年级《语文（下册）》第七组

主 题：改变

课 时：共2课时 第2课时

授课对象：二年级学生

设计者：张清晓

目标确定的依据

课程标准的相关要求

1．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

2．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

3.积极参加讨论，敢于发表自己的见解。

教材分析

《大象的耳朵》是部编版二年级语文下册的一篇文章，是一篇有趣的童话故事，它主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来。这个故事告诉我们，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目的改变自己。

学习目标：

1.理解“耷拉”一词，能结合生活情景说一句话；能读好文中的问句。

2.画出大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。

3.试着结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。

评价任务：

1.通过动作表演、观看图片、集体交流等方式理解“耷拉”一词，并能结合生活情境说一句话；通过老师范读、指名朗读、表演读的方式，读好文中的问句。 2.通过对大象前后两句话的对比，说出大象的想法是怎样改变的。 3.通过同桌讨论和集体交流的方式，能结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。

学习过程：

一、导入

1.出示图片，观察几只小动物的耳朵和大象耳朵的不同点。

2.

今天，我们继续学***象的耳朵》（板书：大象的耳朵） 二、精读感悟，重点突破

1.理解感悟大象耳朵的特点

上节课我们学***象的耳朵》，谁能来说说大象的耳朵是什么样子的？

出示“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。”

大象的耳朵有什么特点？（大、耷拉着）

请读出大象耳朵的特点。

耷拉

①耷拉是什么意思？（松弛地下垂。）

②根据图片，你能用“耷拉”说一句话吗？

2.学***象转变想法的缘由

（1）大象在外边慢慢地散步，遇到了很多小动物，都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有病？ 这是小兔和小羊说的话，它们的话都有一个共同的意思，那是什么呢？

（2）对了，它们都认为大象的耳朵有病，不但是它们，连小鹿、小马、小老鼠都要说大象的耳朵。你们觉得它们会说些什么呢？

（3）学生汇报小鹿、小马、小老鼠可能说的话。 一齐说：“你看，我们的耳朵都是竖着的，只有你的耳朵耷拉着，

一定是有病了。”

(4)大象是怎么说的呢？

“我生来就是这样啊。” “他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

（5）仔细阅读大象所说的两句话，体会前后两句话各表达了大象怎样的想法？

（6）大象怎么会有这样的转变呢？

（因为小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说它的耳朵有问题，说的人多了，就感觉真的有问题了。）

（7）指导朗读，再读大象说的那两句话，体会大象那不同的想法，以及想像大象想法的转变过程。 [完成目标二] 3.学***象第一次改变

感悟大象撑起耳朵的过程，探究大象耳朵耷拉下来的原因。

（2）那么大象接受了它们的这些意见没有？（接受了）请你们自由读第8-12自然段，看看大象竖起耳朵的时候遇到了什么困难。又是是怎么做的？

（3）指名回答：“怎么才能让耳朵竖起来呢？”（指导朗读）（完成目标一）

指名回答“每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。”。

同学们想一想，这样做好吗？舒服吗？你从哪里知道的？

（4）出示：“可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又头痛，又心烦。”

那么，现在，你觉得大象应不应该把耳朵竖起来？是的，不应该。

（5）大象把耳朵耷拉下来，还有什么好处？

“这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。”

（6）现在，我们明白了什么？

（大象的耳朵根本没有毛病呀，耷拉下来是有道理的。）

4.学***象第二次改变，引导探究课文主旨

我们一起读读大象的话：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

谈谈你对大象所说的话的理解。（完成目标三）

师小结：同学们说的真不错，每个人其实都有自己的特点，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目的改变自己。

三、总结提高，拓展延伸 1.评价大象。

大象撑起耳朵又放下来这件事，你认为这是一只怎样的大象？为什么？

3.

生活中遇到别人评论你的时候，你应该怎么做呢？

四、课后作业

孩子们，大象的耳朵多么有趣，这样的童话故事多么动听。回家后把这个故事讲给父母听一听。

板书设计：

大象的耳朵

耳朵

人家是人家

兔、羊、鼠

竖

我是我

大象

耷拉