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8、圆锥的体积练习优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：8、圆锥的体积练习优秀教案案例

正文

镇江新区小学六年级数学下册第二单元教案

主备人：童艳

审核人：

2-8圆锥的体积（练习）

教学内容：书p22—23

练习四第4-12题，思考题。

教学目标：

1.通过练习，使学生进一步理解和掌握圆锥体积公式，能运用公式正确迅速地计算圆锥的体积。

2.通过练习，使学生进一步深刻理解圆柱和圆锥体积之间的关系。

3.进一步培养学生将所学知识运用和服务于生活的能力。

教学重点与难点：灵活运用圆柱圆锥的有关知识解决实际问题。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习铺垫，基本练习

1.圆锥体的体积公式是什么？我们是如何推导的? 2.完成练习四的第8题。

3．填空：

（1）一个圆柱体积是18立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是（

）立方厘米。

（2）一个圆锥的体积是18立方厘米，与它等底等高的圆柱的体积是（）立方厘米。

（3）一个圆柱与和它等底等高的圆锥的体积和是144立方厘米。圆柱的体积是（）立方厘米，圆锥的体积是（）立方厘米。

（4）一个圆柱比与它等底等高的圆锥体积大144立方厘米。圆锥的体积是（）立方厘米，圆柱的体积是（）立方厘米。

二、综合应用，加深理解

1. 研究练习四第6题。

学生独立判断，讨论下列问题：

（1）圆柱和圆锥体积相等、底面积也相等，圆柱的高和圆锥的高有什么关系？

（2）圆柱和圆锥体积相等、高也相等，圆柱的底面积和圆锥的底面积有什么关系？

2.结合课件，讨论三种情况下圆柱和圆锥的关系：

等底等高时，体积的关系；等底等体积，高的关系；等高等体积，底面积的关系。

学生结合示意图，加强理解，在脑中想象其关系。

强化练习：根据提供的条件，说说你能知道什么？

一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆柱的体积是12立方厘米。

一个圆柱和一个圆锥等体积等底面积，圆柱的高是0.9厘米。

一个圆柱和一个圆锥等体积等高，圆锥的底面积是2平方厘米。

3.完成第7题：

镇江新区小学六年级数学下册第二单元教案

主备人：童艳

审核人：

(1)独立完成第一个问题：在圆柱中削出一个最大的圆锥，这个圆锥的底面积和高各是多少（2）根据题中的条件，还可以提出什么问题？学生独立思考后，全班交流。

（3）在此基础上，教师提问：把一个圆柱体木料削成一个最大的圆锥体木料，圆锥的体积占圆柱体的几分之几？削去的部分占圆柱体的几分之几？

（4）拓展：一个圆柱体比它等底等高的圆锥体积大48立方厘米，圆柱体和圆锥体的体积各是多少？

4.完成第11题：

（1）蒙古包是由哪几个部分组成的？

（2）上部的圆锥和下部的圆柱有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？

（3）学生独立完成。

5.填空

（1）9个完全一样的铁圆柱，可以熔铸成（）个和它等底等高的铁圆锥。

（2）一个圆锥和一个圆柱等底等高，圆锥的体积比圆柱少（）。

（3）一个圆锥和一个圆柱等底等高，圆柱的体积比圆锥多（）。

三、全课总结，完成随堂检测

1．交流一下本节课的收获。

(1)同学们掌握了圆锥体的哪些知识？

(2)你用圆锥体的体积的有关知识解决现实生活中的哪些问题？

2．学有余力的同学思考23页思考题。

板书设计

圆锥的体积（练习）

等底等高，

V柱

=3V锥

等体积等高，

S锥=3S柱

等体积等底面积，h锥=3h柱

教学后记：

资料摘要

8、圆锥的体积练习优秀教案案例

8、圆锥的体积练习优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_2698

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关于本教案的常见问题

Q：8、圆锥的体积练习优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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