1、圆柱和圆锥的认识获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

(一)认识圆柱1.回想长方体、正方体的特征学习,圆柱的特征可以从哪些角度来研究?预设:点、线、面2.交流:你发现了什么? 3.穿插梳理发现(1)弯曲的面称为曲面。这个曲面称为圆柱的侧面。(2)两个圆形的平面叫做圆柱的底面。(3)有什么方法可以证明底面完全相同呢? 选择一种方法验证一下两个圆是否完全相

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所属课文：1、圆柱和圆锥的认识

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2018-04-25 11:33:00

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学校：徐州市民主路小学校

1、圆柱和圆锥的认识获奖说课稿

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关键词：1、圆柱和圆锥的认识获奖说课稿

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(一)认识圆柱

1.回想长方体、正方体的特征学习,圆柱的特征可以从哪些角度来研究?预设:点、线、面

2.交流:你发现了什么? 3.穿插梳理发现

(1)弯曲的面称为曲面。这个曲面称为圆柱的侧面。

(2)两个圆形的平面叫做圆柱的底面。

(3)有什么方法可以证明底面完全相同呢? 选择一种方法验证一下两个圆是否完全相同

4认识圆柱的高。

线段AB是圆柱的高。只有这一条吗?什么样的线段就是圆柱的高呢? 课件演示判断,随机介绍直圆柱,小结高的定义及圆柱高的特点。

拓展高:一枚硬币的高(厚),圆柱形钢材的高(长)圆柱形水井的高(深) 5. 练习:根据圆柱特征判断这些立体图形哪些是圆柱?哪些不是,为什么? 刚才大家都从面的角度分析了圆柱的特征。如果从点和线的角度去观察,又会有什么新发现呢? 如果以长方形小旗的一条长所在的直线为轴,旋转一周会形成什么样的形体?观看多媒体演示,出现圆柱。结合刚才看到的圆柱的形成过程,你能把圆柱学具想象成是由一个长方形绕轴旋转一周后形成的吗?

认识圆锥

1.过渡:圆锥是怎样形成的呢?圆柱与圆锥又有怎样的关系呢?课件演示:长方形的一条宽不断缩短,直至变成一个直角三角形,绕直角边所在的直线旋转一周,形成了圆锥。

2.自主探究圆锥特征。学生利用圆锥学具和直角三角形硬纸板自主探究圆锥的特征。

(1)出示导学提示: ①圆锥的面有什么特征? ②想象直角三角形绕直角边所在的直线旋转形成圆锥的过程,说说圆锥的各部分是怎样形成的。

③圆锥的高在哪里?什么是圆锥的高?有几条? (2)组织交流: (3)小结特征。

练习1.书19页练一练,生活中还有类似的圆柱和圆锥的物体吗? 2.今天我们学习了什么?你有什么收获? 3.超级想象:通过旋转其他平面图形,我们还可以得到许多有趣的形体。根据提供的平面图形想象:绕某一条轴旋转会形成什么形体?生活中有这类的形体吗?

关于本教案的常见问题

Q：1、圆柱和圆锥的认识获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、圆柱和圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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