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外婆家的小屋第一课时[教学目标] 1、指导学生认识并会写本课12个生字;2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落;3、理解课文内容。[教学重难点] 重点:掌握12个生字的音、形、义;朗读课文,理解课文内容。难点:体会作者按顺序写、前后照应的写作手法;领悟作者通过写小屋而表达的思乡之情。[教学课时]

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外婆家的小屋名师教学设计

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外婆家的小屋名师教学设计

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正文

外婆家的小屋

第一课时

[教学目标] 1、

指导学生认识并会写本课12个生字;

2、

有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落;

3、

理解课文内容。

[教学重难点] 重点:掌握12个生字的音、形、义;朗读课文,理解课文内容。

难点:体会作者按顺序写、前后照应的写作手法;领悟作者通过写小屋而表达的思乡之情。

[教学课时] 2课时

[教学过程] 一、

导入

1、

同学们,这儿有几幅画(春夏秋冬),想让你们欣赏一下,并说说是什么地方的景色,好吗?

2、

这是一位同学外婆家的小屋,是他把这美丽又温馨的小屋带给了我们。想听听他怎么说的吗?

我们今天来学习第7课《外婆家的小屋》

二、

初读课文,学习生字

1、

学生自由大声朗读课文,思考:作者从哪几个方面写了外婆家的小屋?谈谈你的印象。

2、

单个同学分自然段朗读课文,要求读准字音,读通句子。

3、

师生共同解决生字问题。

pò zuó yuàn mì shū xí duàn kǎo xuě

婆 座 院 蜜 舒 席 断 烤 雪

似 sì 似乎 shì 似的

切 qiē

切东西 qiè 一切

注意:(1)“座”位与“坐”下的区别;

(2)“婆”字是上下结构;

(3)“蜜”蜂与秘“密”的区别;

三、

整体感知,情感交流

1、

生默读课文,思考:你觉得外婆家的小屋怎么样?是从哪些句段感觉到的?把相关的语句画出来,读一读,读出自己的感受。

2、

生分小组讨论并交流

四、

作业布置

1、

抄写生字并组词

2、

完成课后练习第2题

五、 板书设计

pò zuó yuàn mì shū xí duàn kǎo xuě

婆 座 院 蜜 舒 席 断 烤 雪

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