语文园地四：识字加油站+字词句运用优秀完整教案

语文园地四教学设计

教学目标：

1.通过识字加油站认识“陀、螺、键”等10个生字，引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。

2.积累各种各样形容心情的词语，我们的所有心情都可以通过词语表现出来。

3.学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。

教学过程：

一、谈话导入

小朋友们，认识它么？它为我们带来了很多的玩具，想要吗？玩具引入。

1.出示孩子平时喜欢玩的玩具。小朋友们，认识这些玩具吗？可以给这些玩具把名字写上去吗？

陀螺

键子

不倒翁

玩具枪

橡皮泥

溜溜球

遥控坦克

2.孩子们看看这些玩具你们喜欢玩吗？把你最喜欢的玩具与同桌交流。

3.引入新课：识字加油站。

二、识字加油站

1.根据玩具的顺序，多媒体出示玩具，并借助拼音认识新字。

2.去掉拼音你还认识吗？试试吧。

3.开火车读这些玩具的词语，查看学生对生字的掌握情况。

4.根据生字结构特点认识：螺、毽、倒、枪、橡、控、坦，做游戏巩固识字。

5.全班交流：你还认识哪些玩具的名称，和同学们交流交流吧！

6.书写孩子所说玩具，游戏识字。

7.拓展：孩子们，我们平时都喜欢玩玩具，那么，在玩玩具的时候我们要先认识它们的名称，才能和它交朋友哟。

三、字词句运用

1.根据要求积累词语。

（1）观察小猪佩奇的表情。

（2）学生表演喜怒哀乐，表演后请生猜词语。

（3）学生根据老师的提示给词语分类：

愤怒

怒骂

生气

气愤

兴高采烈

高兴

快乐

手舞足蹈

伤心欲绝

愁容满面

泣不成声

抱头痛哭

泪流满面

伤心痛哭

（4）孩子们读一读。

（5）请孩子们把这些词语积累在书上。

2.照样子，说句子。

（1）出示句子：我看见小猪爸爸站在草地边，一会儿教小猪妹妹唱歌，一会儿教小猪妹妹做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

（2）学生读一读。

（3）你会像这样说句子吗？ （4）请同学们根据提示汇报。

游乐园里有很多玩具，我一会儿……一会儿……一会儿……

孙悟空会七十二变，一会儿……一会儿……一会儿……

天上的白云变化多端，一会儿……一会儿……一会儿……

（5）出示句子：妈妈一回家就忙起来了。

（6）同学们读一读，自由说一说生活中还有哪些情景会用到一会儿……一会儿……一会儿……。

四、总结

生活中，游戏中，都可以认识生字，平时注意多积累哦！用上今天学的词语把自己的心情说给爸爸妈妈听。