习作名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

缩写汾西县第二小学王晋芳教学目标: 1.学习课文，明确这次习作训练的要求和内容，初步懂得缩写方法；2.找出与文章的主要内容关系密切的句子：重点指导一个自然段的写法，学生作片断练习。课前准备：搜集一个自己感兴趣的故事教学过程: 第一课时一、明确

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-17 08:54:00

来源学校

学校：山西省汾西县第二小学校

习作名师课堂实录

未知

2018-04-17 08:54:00

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关键词：习作名师课堂实录

正文

缩写

汾西县第二小学王晋芳

教学目标:

1.学习课文，明确这次习作训练的要求和内容，初步懂得缩写方法；

2.找出与文章的主要内容关系密切的句子：重点指导一个自然段的写法，学生作片断练习。

课前准备：

搜集一个自己感兴趣的故事

教学过程:

第一课时

一、明确缩写目的

我们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。

二、明确缩写要求

1.读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求？

2.引导板书

缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

文章的语句简洁、通顺、连贯。

三、学习习作提示，掌握缩写方法

1.怎样缩写课文呢？

2.同桌互相讨论

3.小结：跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。

4.看课文中的习作提示，边读边想边划：

怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容？用“--”划出句子。

四、尝试取舍

1.快速默读《草船借箭》，划出需要保留的内容。

想想：课文的主要内容是什么？（借箭的过程）

哪些内容是在叙述“借箭的过程”的，需要保留？用“[]”划出来。哪些情节可以删去？

2.讨论上面思考题。

（1）指名说说划出的需要保留的内容。

（2）师生小结：

应保留的内容有：

草船借箭的起因、经过、结果。

3.学生对照自己划的内容，作适当增删。

五、集体交流

1.讨论：借箭的过程中，哪些可压缩？

根据学生讨论，板书：

可压缩：起因、结果均可一句话带过。借箭的过程，用叙述的口吻把经过交代清楚即可，人物对话基本可以省略。

2.片断练习。

缩写“草船借箭”的经过。

第二课时

教学过程

一、讲评第一课时写的片断。

1.出示学生写的缩写片断。

2.重点讲评以下几方面：

（1）修改后的段落是否保留原文的主要内容？

（2）该压缩的是不是都压缩了？

（3）语句是否简洁、通顺、连贯？

二、学生修改片断

1.听老师、同学讲评片断后，修改自己写的片断。

2.四人小组对照上面3点要求评价同学的片断。

三、拓展延伸，缩写课外故事

1.学生独立地阅读课外搜集的一个故事，简要复述的主要内容。

2.明确在缩写课文时的共同点：

（1）缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

（2）文章的语句简洁、通顺、连贯。

3.尝试缩写课外小故事。

4、课堂交流、评议。

关于本教案的常见问题

Q：习作名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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