1、分数四则混合运算教案3｜教案在线预览

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分数四则混合运算第1课时教学目标：1.理解掌握分数四则混合运算的运算顺序能正确计算，并能运用运算律进行简便计算。2.验证验算的习惯，培养做题的责任心。教学重点：熟练掌握四则混合运算的方法。教学难点：灵活运用运算律简便运算。教学准备：课件教学过程：一、回顾铺垫。1.计算。511235÷ × 12× 8

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、分数四则混合运算

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2018-06-09 08:40:00

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学校：绥宁县长铺民族小学

1、分数四则混合运算教案3

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关键词：1、分数四则混合运算教案3

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分数四则混合运算第1课时

教学目标：

1.理解掌握分数四则混合运算的运算顺序能正确计算，并能运用运算律进行简便计算。

2.验证验算的习惯，培养做题的责任心。

教学重点：熟练掌握四则混合运算的方法。

教学难点：灵活运用运算律简便运算。

教学准备：课件

教学过程：

一、回顾铺垫。

1.计算。

511235÷ × 12× 8124118

3.2×99+3.2 120÷0.25÷40

请学生说说运算顺序，指出整数、小数的运算顺序同样适用分数四则混合运算，板书课题：分数四则混合运算。

2．学生说说已学过的运算律。

二、探索求知

1.自学例1.明确例1中的数学信息及所需要解决的问题。

出示：教材例1情境图。

导入：根据图中的数学信息与问题，围绕导学单进行资助学习。

导学单：

1.根据问题列出综合算式解答。

2. 思考有不同的方法吗？ 3. 两种不同的算法之间有什么联系？哪种方法比较简便？

小组交流。

2.交流内容

①互相说说各种方法的道理及计算过程。

②整数、小数四则混合运算顺序对分数四则混合运算适用吗？

③整数、小数的运算律对分数适用吗？

3.全班交流。

学生到展示台展示各自的方法，并说明各自的理由。

大家列出了怎样的综合算式？说说你的方法的道理？你是怎样计算的？

说说分数四则混合运算的顺序是怎样的？分数四则混合运算简便的依据是什么？

三、练习巩固。

四、小结

你学到了什么？

五、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：1、分数四则混合运算教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、分数四则混合运算教案3