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《有关打折的实际问题》导学案学习目标：1、能联系百分数的意义认识折扣的含义。2、能列方程解答百分数的实际问题。3、会解答关于折扣的实际问题。学习重点：灵活运用数量关系解决关于折扣问题的不同实际问题。学习过程：一、知识链接1、四折＝（）%，九九折＝（）%，10%＝（）折95%＝（）折2、一架钢琴按原价
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11、折扣问题教案（名师）
未知
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关键词：11、折扣问题教案（名师）
正文
《有关打折的实际问题》导学案
学习目标：
1、能联系百分数的意义认识折扣的含义。
2、能列方程解答百分数的实际问题。
3、会解答关于折扣的实际问题。
学习重点：灵活运用数量关系解决关于折扣问题的不同实际问题。
学习过程：
一、知识链接
1、四折＝（
）%，
九九折＝（
）%，
10%＝（
）折
95%＝（
）折
2、一架钢琴按原价的70%出售，也就是打（
）折。
一台电视机按原价的95%出售，也就是打（
）折。
一件衣服按原价的６８%出售，也就是打（
）折。
3、我发现：打折中的几折就是
,几几折就是
。
二、新知探究
探究一：合作探究例9。
1、打“八折”后，原价和实际售价之间的关系是：
（
）×80%＝（
）
2、我能根据等量关系式列方程解答例9。（提示：在解含有百分数的方程时，通常把百分数化成小数计算）
答：《趣味数学》的原价是
元。
3、我能用多种方法检验。
4、你还能用其它方法计算吗？
探究二：《成语故事》的原价是多少元。（提示：先计算，再检验）
三、达标检测
1、算出下列商品打折后的价格：
（1）足球原价每个68元，九折后（
）元出售。
（2）书包原价50元，八八折后（
）元出售。
2、王叔叔以八五折的优惠价买了一辆自行车，实际付了357元，这辆自行车的原价是多少元？
3、一台取暖器原价是280元，现在售价是252元。这台取暖器是打几折出售的？
四、能力提升
学校要订购100本科普读物，每本原价3元，有三个摊位，优惠方式如下：
A摊位：全部九折
B摊位：40本为一套，优惠价100元/套，不足一套的按原价计算
C摊位：买四送一
去哪个摊位买比较合算？
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关于本教案的常见问题
Q：11、折扣问题教案（名师）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《11、折扣问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。