7 妈妈睡了教案2

绘本

《我爸爸》教学设计

一、教学目标

1.学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

2.初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。

3.在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力，仿写能力和概括能力。初步渗透比喻的修辞手法。

二、教学重难点

在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力，仿写能力和概括能力。初步渗透比喻的修辞手法。

三、教学方法

讲授法

四、课时安排

1课时

五、教学准备

多媒体课件

六、教学过程

（一）导入新课。

通过《妈妈睡了》一课引出本节课的拓展课题，推荐阅读绘本《我爸爸》。引出主题：父爱。

（二）看图欣赏故事,激发阅读兴趣。

1.

通过第一幅图与学生交流爸爸的印象。激发阅读兴趣。

2.通过不惧怕大野狼、跟月亮比高低、走高空绳索、敢跟大力士摔跤、赛跑比赛这几幅图引导学生体会出爸爸的勇敢。并交流勇敢的表现。

（三）看图学配话、指导阅读方法。

1.通过爸爸变成马了，因为他吃的像马一样多。又变成鱼了，因为爸爸会游泳，游泳的时候像鱼一样快。让学生体会出爸爸像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。

2.引导学生了解比喻句。

3.通过回忆四幅图，指导学生初步体会整体阅读。

1 秦皇岛经济技术开发区第二小学 李伊聪

（四）看图才情节，试编故事。

1.通过猜一猜，让学生自主猜想接下来的内容，再次激发兴趣，锻炼表达能力。

2.通过写爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。引导学生再次交流对爸爸的印象。（聪明、粗心、爱搞笑）

3.通过写爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。提出“也”字句。并引导学生用“也”字句描述下一幅图的内容。（他踢足球的技术一流

，也常常逗得我哈哈大笑）

（五）感恩爸爸，升华情感。

1.通过提问：爸爸真的比房子还高吗？真的能飞过月亮吗？引发同学思考，得出结论：爸爸其实很平凡，但正因为他的爱，所以在我眼中就像是太阳。体会父爱。

2.大声说出对父亲的爱。再次升华感情，学会将爱表达出来。

（六）回忆总结，谈感受，悟方法。

引导学生体会整本书阅读，通过回忆画面，思考哪些语言给你留下深刻的印象。

设计意图：不管是日本久负盛名的绘本阅读的推广者松居直，还是美国教育心理学家杰洛姆，布鲁纳，他们都一致认为：教师得先为儿童读故事。当教师用自己的声音、用自己的感受来讲述时，绘本所表达的快乐、喜悦和美感才会被淋漓尽致地表现出来，永远地留在学生的记忆当中。

（七）制定读书计划，布置阅读任务。

绘本中的画面给学生带来了无限的遐想，精彩句段给学生带来无限的创作空间。引发学生阅读兴趣，学会阅读、学会分享、体会阅读的乐趣。推荐书目：安东尼•布朗：《我妈妈》大卫•梅林：《像爸爸一样》。

七、板书设计

整本书阅读 勇敢

看图画 强壮

读文字 我 爱

爸爸 快乐

学配话 高大

猜情节 聪明

悟情感

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