资料摘要
统编小学语文一年级教学设计学校：永安中心小学课题识字加油站+字词句运用主备人马晓丽语文学习园地七安排了5个板块的内容，本节课的主要教学是“识字加油站”和“字词句运用”两部分内容。“识字加油站”是通过“加一加，减一减”的方法认识八个教学内生字。“字词句运用”安排了两个内容：第一项是区分形近字的练习；第
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- 2018-04-11 07:59:00
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- 学校：农安县永安乡中心小学
识字加油站+字词句运用教学设计思路
未知
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关键词：识字加油站+字词句运用教学设计思路
正文
统编小学语文一年级教学设计
学校：永安中心小学
课题
识字加油站+字词句运用
主备人
马晓丽
语文学习园地七安排了5个板块的内容，本节课的主要教学是“识字加油站”和“字词句运用”两部分内容。“识字加油站”是通过“加一加，减一减”的方法认识八个教学内生字。“字词句运用”安排了两个内容：第一项是区分形近字的练习；第二项是选择容解读
词语，展开想象说几句话，在打开学生想象力，训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能力。
学情
分析
一年级孩子已经掌握了一定的识字方法和学习能力，本节课教学要从调动孩子学习积极性入手，创设情境，让孩子发现语文园地七的学习内容及重要知识点，规避教师教、学生学的常态弱点。本节课我创设“与孙悟空一起快乐闯关”的情景，激发学生的学习兴趣，让学生在活动中享受学习的快乐。
引导学生通过加一加、减一减的方法认识“胖、票、吵”等8个生字，并在学习过程中体会到汉字构字的美妙与乐趣。
通过“比一比，填一填”的方法分辨四组形近字，能准确选择组词填空。
3．了解8个词语的意思，会使用词语造句或说一段话，培养想象力和语言应用能力。
学习
目标
学习
重点：通过熟字的加减法认识更多的字；辨析形近字，学会形近字组词。
重点及难点：展开想象，利用词语说几句话。
难点
学习
准备
教
学
流
程
师
制作白板课件 字卡 生
预习生字
个性补改
教学过程（主要环节写清设计意图）
（一）创设情境，激发情感：
1．(课件出示)嗨，小朋友们，欢迎来到语文园地七大花园中。瞧，老师还给大家带来了一位神秘人物！他是谁啊？孙悟空在欢迎我们呢，快和他打个招呼吧！
2．角色扮演：
师：今天老师就来扮演孙悟空。接下来我们将会一起冒险，一起挑战闯关，如果通关成功，就带你们去俺老孙的花果山水帘洞去参观参观，你们有信心闯关成功吗？看着你们那自信的笑容真好！只要我们用自信面对困难，你就会发现困难就像一条小水沟，只
要你轻轻一跃，就可以跨过去了！
[设计意图：上课伊始，教师便用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈好奇心的特点，用“孙悟空设置闯关游戏”激励他们积极参与，调动了学生学习的积极性，使学生个个都迫不及待地想投入到学习情境中。]
（二）挑战过关，学习新知：
1．关卡一
：“我会认”
出示课件（1）学生借助拼音自己读一读。
同桌合作，读一读。
指生领读，指导读法。引导学生发现识记的生字是通过“加一加”、
“减一减”的方式得来的。拓展其它的识字方法，鼓励学生体会
构字的奥妙。
出示生字卡片，开展“一字开花”扩词的形式，复习生字。
鼓励学生用“加一加”、“减一减”的识字方法，扩展识字。
关卡二：“我会辨”
出示四组形近字：（1）读准字音，认清字形。引导学生通过比较，
发现每一组生字的不同之处。
学习运用，完成书中练习题，组成词语读一读。注意指导学生书
写姿势。 教
拓展练习。
关卡三：“我会说”
学
读读词语，想想他们的意思。
选择几个词语，展开想象，说几句话。重点引导学生说清楚，听流
者听清楚。
程
（三）畅游花果山，结束课堂
孩子们，今天的语文园地之旅就要结束了，孙悟空就要和你们告
别了，希望同学们今后能够用到我们总结的识字方法学到更多的
知识，只要同学们能多看多想，就会有很多新的发现。同学们今
天用自己的智慧闯关成功，让我们一起去花果山水帘洞去参观吧！
板书设计：
语文园地七
加一加 减一减 ......
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5ygggwenku_12030
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