5　电子计算机与多媒体教案1

教学设计模板

课程信息

人教新课2004版小学语文五年级下册第三单元第11课《晏子使楚》 教师

：

刘翠平

1、了解晏子有力反击楚王的三次侮辱，维护齐国尊严的故事，进一步认识晏子过人的才智和善辩的口才。

教学目标

2、练习有感情的朗读

3、了解作者通过人物对话刻画人物形象的表达方法。

１、

有感情的朗读课文，从人物对话中体会人物的特点。

2、理解晏子说的话，会说出楚王侮辱晏子时的话中之“话”和晏子反驳楚王时的话外之“话”，体会重点难点

晏子的语言中所蕴含的智慧。

教

学

活

动

活动一

新课导入

同学们，上节课我们已经初步学习了晏子使楚这篇课文，知道了故事发生在春

秋末期，齐国派大夫晏子出使楚国，那么，楚国是怎样接待晏子的呢

晏子完成任务了吗

出使结果又如何呢

这节课我们共同来学习。

一、学习楚王侮辱晏子

出示自读提示：请同学们认真读课文，用你喜欢的方式画出楚王三次侮辱晏子的句子，并说一说你是如何理解这些话的

。

1、按照阅读提示自学。

2、全班交流

活动二

新课讲授

（1）楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了个5尺来高的洞。晏子来到楚国。楚王就叫人把城门关了，让让晏子从这个洞钻进去。

你能用自己的话讲得更简单一点吗？指名回答。

（楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。）

板书

：钻狗洞

（2）楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？”

指导学生读这句话，突出瞅、冷笑这两个字。

指名读，全班读。

说一说这句话表达了楚王对待晏子是什么态度？

轻视晏子，想以此侮辱齐国人没才干。

(3)楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”

楚王说这句话是要侮辱齐国人什么? 楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好。

板书：

没出息

师总结

:是啊,楚王对晏子的侮辱真可谓是处心积虑，用心不良，面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反击的呢？

二、学习晏子反击

1、用学习楚王侮辱晏子部分的方法进行自学，画出晏子反击的语句。

2、学生自学。

3、全班交流汇报

学习晏子第一次反击楚王

1、咱们先去看看，晏子第一次回击楚王的语句。

出示：

晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞……到底是个什么样的国家？

指名读，大家听听晏子的话到底什么意思？交流。

（出示）：

访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞。

所以楚国是__________________。板书：是狗国 再读读晏子的话，理解意思。 2、晏子的意思你们竟让我钻狗洞，你们楚国简直就是个狗国。可是，晏子为什么不这样说？（晏子说话有礼有节，合身份） 3、晏子给予有力的回击以后，结果如何？读：楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。板书：只好开城门

学习晏子的第二次反击

1、面对楚王说齐国没人才，晏子是如何反击的？出示： 这是什么话?我国首都临淄(ｚī)住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人呢? 从这段话中，你体会出什么？（齐国人很多）运用了什么修辞手法？（夸张）明明是夸张的，晏子却是——（严肃地说），这就不得不让楚王相信齐国人多。 2、

晏子又是怎样解释齐国派自己出使齐国原因的呢?晏子要说什么？

出示：晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”

总结：上等人访问上等国，下等人访问下等国。 我最不中用，访问楚国。 所以楚国是__________________ 结果________________________ 指名回答，

板书：最下等国 学习晏子的第三次反击

1、楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉强，多么，多么无可奈何！真是偷鸡不成反蚀把米，但楚王不肯善罢甘休，一计不成是又生又一计，第三次较量又开始了。楚王在宴席上怎样

取笑晏子？晏子又是怎样取笑楚王的?出示：晏子面不改色，他站起来说：“同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。”

淮南自然条件好，产柑桔。淮北自然条件差，产枳桔。 齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。

所以楚国是________________________ 结果_________________________

总结：好一个出色的外交家，好一个临危不惧的爱国志士，面对晏子，楚王是——（生读三处表示结果的话）。细心的同学会发现，有一个共同的词语（只好），谁能用一个词语来形容此时的楚王。

这真是：哑巴吃黄连——（有苦说不出） 偷鸡不成——（反蚀一把米） 搬起石头——（砸自己的脚） 自作自受 三、小结感悟，迁移运用

晏子出使楚国，与楚王三次交锋，从他的从容应对，可以看出他是怎样一个人？

同学们，今天我们通过学习，懂得了晏子以智慧击败了楚王，维护了国家的活动三

课堂总结

尊严。我们只有今天学好知识，才能像晏子一样，不辱使命，维护国家的尊严。

1、生活中你一定见到过巧妙地运用语言来解决问题的情景吧?回忆一下,把最精妙的对话写一写,跟大家分享语言的魅力。

2、

比一比，再组词。

活动四

课后作业

敞（

）

准（

）

陪（

）

臣（

）

敝（

）

淮（

）

赔（

）

矩（

）

3、根据意思写成语。

（1）大伙把袖子举起来，就连成一片云。（

）

（2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。（

）

（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（

）

4、完成下面填空。

（1）只有访问狗国，才从狗洞进去。

这是个狗洞，不是城门。

所以，（

）。

。

（2）访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，派到楚国来了。

所以，（

）。

。

11 晏子使楚 楚王——————晏子 活动五

板书设计

（侮辱）—————（反击）————结果 钻狗洞 是狗国 只好打开城门

没人才 下等国 只好赔不是

没出息 强盗国 只好陪着看