《鹬蚌相争》教案1｜教案在线预览

资料摘要

湘教版三年级语文上册《鹬蚌相争》教学设计麦市小学王筛姣教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文2、理解课文内容，明白“双方互不相让，就会让第三者得到好处，最终吃亏的还是自己”的道理。教学重难点1、理解课文内容，明白故事的寓意。2、懂得宽容、谦让，与人和谐相处。教学教具：多媒体教学过程一、情境导入1

资料类型：教学教案文档

所属课文：《鹬蚌相争》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-18 22:07:00

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学校：临武县麦市镇中心小学

《鹬蚌相争》教案1

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关键词：《鹬蚌相争》教案1

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湘教版三年级语文上册《鹬蚌相争》教学设计

麦市小学

王筛姣

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文

2、理解课文内容，明白“双方互不相让，就会让第三者得到好处，最终吃亏的还是自己”的道理。

教学重难点

1、理解课文内容，明白故事的寓意。

2、懂得宽容、谦让，与人和谐相处。

教学教具：多媒体

教学过程

一、情境导入

1、设置悬念，导入新课

一只鹬在蓝天自由飞翔，一只蚌在河滩沐浴阳光，它们原本过着美好自在的生活，可是有一天却被渔翁收入囊中，孩子们，想知道鹬和蚌为什么被渔翁收入囊中吗？

板书课题

——鹬蚌相争（指导书写课题，鹬蚌相争）

齐读课题

2、认识鹜和蚌（出示视频，展示实物）

二、初步感知课文内容

1、听课文朗读，感知故事情节

2、小组合作学习，我会带着下面的问题读课文。

（1）鹜和蚌为什么相争？

（2）它们是怎么争的？

（3）相争的结果怎样？

3、鹬蚌相争的原因是？

鹬啄蚌，蚌夹鹬

4、回到课文，再次感受鹬蚌相争的原因。

5、它们是怎么相争的？

6、学生通过多种形式的朗读感受相争的过程：

读出威胁的语气

读出争吵的语气

读出无力的语气

7、争的结果是怎样的？

谁都没有争赢，而是被渔翁收入囊中，它们会展开怎样的对话？

8、学生想象鹬和蚌以及渔翁之间的对话: 鹬说：

蚌说：

渔翁说：

三、谈感受，谈收获

1、说说从故事中明白的道理。

2、成语概括：鹬蚌相争，渔翁得利。

3、总结寓言故事的特点，小故事，大道理。

4、送礼物，一句话。

5、布置作业，学着复述课文或续写故事。

四、板书设计

鹬蚌相争

啄

鹬

蚌

夹

相争

渔翁得利

关于本教案的常见问题

Q：《鹬蚌相争》教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《鹬蚌相争》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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