11 葡萄沟课时教案

新台子镇中心校

电子备课学科教学设计专用模表

学科

语文

课型

精读

教学

三维

目标

册

数

二年级上

课

时

课

题

第二课时

11、葡萄沟

执

教

周美娇

1、知识与能力：学习生字新词。培养朗读能力和自学能力；

2、过程与方法：朗读课文。初步感悟景色的美，小组合作学习和结对子学习，自我探究的能力；

3、情感态度价值观：初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。激发学生热爱祖国的美好心情。

教

法

学

法

教

具

引导发现

小组交流

课件

设

计

意

图

给学生提出学习目标。

理解词语。

引导学生学习重点词语、句子，逐句分析。

时间

5分

5分

15分

13分

重点

正确朗读课文，理解课文。

难点

初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。

关键

用不同的方法识记生字。

程序

教学内容

一、激情导入

二、学习第一自然段

三、学习第二自然段

四、学习第三自然师

生

活

动

设

计

1、师：唱歌《我们新疆好地方》，同学们老师激发学习兴趣

的歌曲中唱的是什么地方？

课件出示谜语，板书课题。

指名读，其他同2、出示自学提示1 学思考：这一自3、解决生字

然段主要讲葡葡萄沟是怎样的地方？齐读最后一自然段。（板萄沟是个怎样书：好地方）

的地方，

小结：葡萄沟是个怎样的好地方？

"盛产"是什4、排除学习障碍，课件出示学生难理解的词语

么意思？出产过渡：葡萄沟不但是个盛产水果的好地方，而水果很多，

且也是个景美人美的地方。

说说老师

读的都是表示

什么的词？这5、出示自学提示2 句话是按什么1、默读第二自然段，编好句序。

顺序写的？

2、再次默读，想一想，这一段中的句子基本上1、默读这一自是按什么顺序写的？你是从哪些词看出来的？然段，编好句用"--"划一划这些词。

序。

3、学习前二句

2、再次默读，

①指读，其他同学思考：这句话写什么时想一想，这一段候，什么怎么样？

中的句子基本

②你从哪些词与看出枝叶长得很茂密？枝上是按什么顺叶怎么会像凉棚？

序写的？你是

③在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，从哪些词看出来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚来的？用"--"划下，你会有什么感觉？（凉快、惬意）

一划这些词。

带着舒畅的心情读句子。读时，重音读哪

3、学习第一个词？（凉棚）

二句

4、小结：不管是夏季，还是秋季，葡萄沟的景

色总是那么美丽。

（板书：景色美丽）

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段

五、总结

画出描写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名？

学生回顾课文内容。

5、包含着赞美之情

齐读第三自然段。

1、说说这一段写什么？（板书：葡萄干有名）

2、用"--"划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名？

（1）讨论：为什么说葡萄沟是个好地方？

（2）谈谈你还了解葡萄沟的哪些情况。

这节课你学到了什么？

小结全文。

2分钟

板

书

设

计

11葡萄沟

盛产水果

夏季

枝叶

茂密

好

景色美丽

地

秋季

葡萄

一大串一大串

五光十色

方

老乡热情好客

葡萄干

有名

颗粒大

味道甜

颜色鲜

学生能够多种方式的阅读，能够自己理解课文，达到了良好的效果。

教师通过课件演示，展示了葡萄沟的景色，使学生热爱新疆这个地方

通过本文的学习学生们感受到了祖国的美丽风景，是同学热爱自己的祖国。

课后

反思

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