全章复习与测试第一课时教学实录

必修1第1章

走近细胞复习

教学设计

复习要点

1.

细胞在生命活动和生命系统中的作用。

2.

细胞的多样性与统一性。

3. 细胞学说。

4. 实验：使用高倍镜观察几种细胞。

复习过程

一、细胞在生命活动和生命系统中的作用

【知识点讲解】

1．生命活动离不开细胞

(1)病毒：由蛋白质和核酸组成，无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。

(2)单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。

(3)多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。

2．生命系统的结构层次

(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。

(2)最基本的生命系统是细胞，生物圈是地球上最大的生命系统。

(3)病毒不属于生命系统。

【典型例题】

下列关于生命系统的叙述，错误的是(

) A.生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群

B.生物不都具备全部层次的生命系统

C.一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次

D.生物的生活环境不属于生命系统的一部分

【答案】D 【解析】并不是所有生物都具备全部不同的生命层次，如植物不具备系统这一生命层次，单细胞的生物不具备组织、器官、系统等生命层次。生态系统层次包含生物群落和无机环境。

二、细胞的多样性与统一性

【知识点讲解】

1.原核细胞和真核细胞

.xx.k.Com]（1）分类依据：有无以核膜为界限的细胞核。

（2）二者的比较

项目

大小

原核细胞

较小

真核细胞

较大[来源:Zxxk.Com]

本质区别

无以核膜为界限的细胞核

有以核膜为界限的真正的细胞核

细胞核

举例

拟核，无核膜

细菌、蓝藻的细胞

有核膜

动物、植物、真菌的细胞

2.原核生物和真核生物

常见的原核生物和真核生物

①原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。

②真核生物：动物、植物、真菌。

③单细胞生物不都是原核生物，如单细胞动物草履虫、变形虫等是真核生物，单细胞藻类如衣藻也是真核生物。

【典型例题】

下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述，正确的是(

) A.细胞壁的主要成分都是纤维素和果胶

B.都含有核摸

C.都含有细胞膜

D.DNA都与蛋白质结合形成染色体

【答案】C 【解析】植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而乳酸菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，酵母菌细胞壁的主要成分是葡聚糖和甘露聚糖。

三、细胞学说

【知识点讲解】

1.建立过程

2.基本内容

①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命

起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生。

3.意义

①揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。

②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。

【典型例题】

细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列叙述正确的是(

) A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

C.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

D.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

【答案】D 【解析】英国科学家虎克是细胞的发现者。

四、学会用显微镜观察多种多样的细胞

【知识点讲解】

1.高倍镜的使用“四字诀”

找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。

移：将观察点“移”到视野中央。

转：“转”动转换器，换上高倍镜。

调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。

2.移装片的方向

物像偏离哪个方向，装片应向相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。

3.污物位置的快速确认方法

动——在装片上动——在目镜上移动装片不动——转动目镜不动——在物镜上不可能在反光镜上【典型例题】

下图中甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中不正确的是(

)

A.将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央

B.将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜

C.目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③

D.物镜换成高倍物镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋

【答案】B 【解析】物像放大后视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜，再调节细准焦螺旋，使物像清晰。

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