对外开放的基本国策教学设计及课堂实录

课

题

知识与技能

坚持对外开放基本国策

授课日期

月

日

星期

教学目标情感态度与价值观

教

学

重点难点

教具准备

一、课前准备

1.结合经济现象分析归纳对外开放政策的内容、必要性以及如何实施这一国策；

2.辩证看待中美贸易战以及怎样更好地贯彻对外开放国策。

并由教师的设问引导，学生课前资料收集，课堂上通过组织开展对当前中美贸易关系发展地讨论；在学生讨论的基础上，教师加以点评总结

通过小组活动，培养学生的团体协作精神；进一步引导学生辨证地看待经济全球化现象，让学生感悟到我们在享受经济全球化给我国带来机遇的同时，还要树立一定的忧患意识。

理解在坚持对外开放国策中构建开放型经济新体制

理解在坚持对外开放国策中构建开放型经济新体制

PPT以及学案准备

教学过程

过程与方法

1．收集中美贸易摩擦自核相关数据

2．制作PPT和学案。

二、教学过程

第一环节：导入环节：教师设问：1、现代经济全球化是何时形成的，其主导的是哪一类型的国家？

2、现代经济全球化呈现出哪几个方面的特征？

学生回答：

活动目的：巩固已经学过的知识，为下文中美贸易摩擦埋下伏笔；导入新课

过渡：我国应该顺应时代的潮流，面向世界，坚定不移地贯彻对外开放的基本国策。

第二环节：新课讲授

1、对外开放的含义（what ）

（1）前提和基础：独立自主、自力更生（强调内因是事物变化发展的根据，只有依靠自己，才能自强不息）；

（2）范围：经济以及科技、文化、教育等各个方面的交流与合作

教师讲解为主，指导学生划书，掌握基本概念

2、对外开放是应对经济全球化的战略决策（WHY）

（1）是我国社会主义市场经济的客观选择；

（2）是应对经济全球化的必然结果；

（3）开放40周年的实践证明：融入世界，繁荣经济

教师设问：3、我国现阶段实行什么样的经济制度？（市场经济）现代市场的主要特征是什么？4、当前全球经济发展的趋势是什么？5、开放40周年前和现在的今夕对比说明了什么？

资料：改革开放40周年的伟大成就：我感觉就是经济发展迅速吧，以前我爸妈刚结婚家里都是煤油灯，到我小时候，我都没用过这些东西；我爸妈那时候吃饭用粮票，三餐无肉，现在家里考虑的是吃什么可以均衡营养；以前我爸妈去县城里都是走路，现在县城到镇上都通了公交车，仅要3元；以前我爸妈用的都是固定电话，出门了就联系不上了，现在人手一个手机，现在家里都不用固定电话了……以前去一趟县城就算旅游了，现在出省都不算什么大事了。

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经济建设取得重大成就。保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化，数字经济等新兴产业蓬勃发展，高铁、公路、桥梁、港口、机场等基础设施建设快速推进。农业现代化稳步推进，粮食生产能力达到一万二千亿斤。城镇化率年均提高一点二个百分点，八千多万农业转移人口成为城镇居民。区域发展协调性增强，“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展成效显著。创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。南海岛礁建设积极推进。开放型经济新体制逐步健全，对外贸易、对外投资、外汇储备稳居世界前列。

学生回答：

教师整理并总结：必须坚持对外开放的战略决策。

设计目的：理清知识见的逻辑联系，形成清晰的逻辑思路。

3、对外开放基本国策的重要内容（HOW）

（1）对外贸易；

（2）利用外资与对外投资；

（3）科技合作与交流；

（4）对外文化交流；

设计思路：（第一）、以教材为依托，结合实际案例，指导学生完成学案，掌握教材基础知识；

（第二）、以设问为起点，引导学生分析问题，树立自己独立思考问题的逻辑思路，培养学生的价值观点；

案例：中美贸易摩擦以及中美双方的协商和近期成果。

设问：中美贸易摩擦及其目前的情况发展给我们哪些启示？

思考角度：对中国而言、对美国而言、对全球整体发展而言

设计目的：促使学生更好地理解并运用理论知识分析和解决实际问题；引导并培养学生辩证地分析和解决问题的态度

背景资料：中兴是一个世界级企业不假，拥有雄厚的技术实力；但美国一下令封杀，中兴毫无可回旋余地，原因也很简单：中兴的芯片，都来自美国公司，没有了美国的芯片，就没有中兴的活路。

中兴虽然逃过了一劫，但相信带给中国人的心理震撼，仍是相当深远的。我们可以自豪，在很多领域，我们确实取得了让世界惊艳的成就；但我们更要清醒，在某些领域，我们仍存在很大的差距。

2008年国际金融危机之后，面对经济泡沫破灭的现实，奥巴马曾提出一个概念：“岩上之屋”，即房子必须盖在岩石上，不能再盖在沙滩上了。奥巴马说的是美国经济，但对中国经济、中国企业来说，何尝不也是一种启示。

尤其是核心技术方面。我记得，中国领导人就曾这样警告过：核心技术是国之重器，在别人的墙基上砌房子，再大再漂亮也可能经不起风雨，甚至会不堪一击。而核心技术受制于人，是我们最大的隐患。

尤其最后这一点，我们必须警钟长鸣！

这一点，我们还必须知耻近乎勇！

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这一点，我们更必须感谢美国人的提醒！

第三环节：新课总结

引导学生制作出本课知识的思维结构图：

经济

全

球化

对外开放基本国策的重要内容

经济全球化是世界经济发展的客观趋势，所以谁也回避不了。我们要辨证地看待这种经济全球化的趋势，既要看到它有利的一面，又要看到它不利的一面。这对于中国这样的发展中国家来说尤为重要。在经济全球化的进程中，我们要善于抓住机遇，利用机遇，同时又要勇于面对挑战，乘风破浪，以更积极的姿态走向世界，实现跨越式发展。

四、学习训练与评价提示

课堂辩论的时候，应当体现出辩论的模式，所以课前要做好相关工作，分配好学生的角色，安排好各个环节，以提高课堂效率。

针对课堂上同学的辩论表现，教师给予积极的评价，并在平时成绩方面予以加分，调动学生的学习积极性。

三、学习训练与评价提示

在“让学生谈谈他们知道的经济合作组织”这一环节，教师可以给予一定的提示，如：展示部分经济合作组织的英文缩写，让学生说出中文名称。

对于学生收集到的资料、课堂发言，教师应作鼓励性点评

对外开放的含义

坚持对外开放基本国策对外开放是应对经济全球化的战略决策

构建开放型经济新体制

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